Amnesi i barndommen: Hvorfor husker voksne ikke sig selv i barndommen?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Fra hvilken alder vi er i stand til at huske os selv, og hvorfor netop fra ham - dette spørgsmål var sandsynligvis af interesse for alle. Det er ikke overraskende, at mange forskere har ledt efter svaret. Blandt dem er neurologen Sigmund Freud og psykologen Hermann Ebbinghaus. Fysiker Robert Wood havde sin egen teori om hukommelse. Men det var Freud, der opfandt udtrykket "infantil / spædbarnshukommelsestab."

Typisk begynder individuelle barndomsminder omkring tre år gamle, og mere detaljerede ved omkring seks eller syv år. Sandt nok er der undtagelser: Nogle gange taler børn om begivenheder, der skete med dem, da de ikke engang var halvandet år gamle. Men i dette tilfælde er det svært at forstå, om barnet husker det selv, eller om de voksnes historier "hjulpet" ham.

For eksempel skrev Leo Tolstoy i sin historie "Mit liv", at han husker sig selv fra han var 10 år, fra barnedåben: "Dette er mine første minder. Jeg er bundet, jeg vil frigøre mine hænder, og jeg kan ikke gøre det. Jeg skriger og græder, og jeg kan ikke lide mit skrig, men jeg kan ikke stoppe." Robert Wood mente, at et barns hukommelse om en begivenhed kan forstærkes med komplementære associationer. For at udelukke voksenhistoriernes indflydelse på barnets erindringer, opstillede han følgende eksperiment.

I en uge satte jeg hver dag en statuette af en hund i pejsen og satte et stykke kanonpulver på dens hoved. Wood holdt sit halvandet år gamle barnebarn Elizabeth på knæ og satte ild til krudt, og det blinkede klart. Samtidig sagde fysikeren: "Dette er fazi-wazi." Da barnebarnet var omkring fem, sagde hun engang: "Fazi-wazi." Da Wood spurgte, hvad det betød, svarede hun: "Du satte hunden i pejsen og satte ild på dens hoved." Men barndomsminder er upålidelige.

Psykolog Elizabeth Loftes bekræftede dette med et eksperiment: hun skrev en plausibel historie om en oplevelse, som frivillige tiltrukket af den oplevelse, som angiveligt havde oplevet i barndommen, da de gik tabt i et supermarked. Og for overtalelses skyld henviste hun til sine forældres historier. Sådan noget sagde forældrene selvfølgelig ikke. Som følge heraf genkendte 30 % af deltagerne i eksperimentet historien som sand, og nogle "huskede" den endda i detaljer.

L. N. Tolstoy i barndommen og voksenlivet Det viser sig, at hvis en person accepterede en opfindelse, supplerer han blot en andens historie med personlige indre billeder og holder op med at skelne den fra rigtige minder.

Derfor er det meget sværere at studere børns hukommelse end voksnes. Freud mente, at minderne "slettes" for at fortrænge barnets første oplevelser. Traumer kan både være tidlige øjeblikke forbundet med at kende din krop og ved et uheld spioneret på forældresex. Forskere fremlagde også andre versioner. Den anden forklaring er mere materialistisk: Barnet har ikke en tilstrækkeligt udviklet del af hjernen, der er ansvarlig for at optage minder - hippocampus.

Den er fuldt dannet i en alder af syv og fortsætter med at udvikle sig i ungdomsårene, hvorfor barndommen og ungdommen er en ideel periode for læring. Og babyer har desværre ikke et fornuftigt instrument til at optage begivenheder – der er ingen selve optagelse. Forklaring tre: de voksende nerveceller er skyld i alt. Vi plejede at sige, at "nerveceller regenereres ikke."

Men den tidlige barndom er bare tidspunktet for intensiv udvikling af hjerneceller og dannelsen af nye strukturer fra dem. Ganske vist bliver nogle af de tidligere strukturer unødvendige i løbet af denne udvikling. Friske minder akkumuleres aktivt – og gamle bliver lige så aktivt "slettet" for ikke at overbelaste barnets stadig skrøbelige hjerne med information. Alt er logisk: hvorfor gemme noget, der fra en voksende organismes synspunkt aldrig vil være nødvendigt igen? Der er dog en hypotese om, at tidlige minder er gemt et sted, men vi har ikke adgang til dem.

Forklaring fire: evnen til at huske er hos børn forbundet med udvikling af tale. Barnet husker kun, hvad det selv kan udtrykke i ord; ingen ord - ingen minder. Børn, der lærte at tale sent, gengiver færre begivenheder end deres mere snakkesalige jævnaldrende. Til sidst er der endnu en forklaring: Forældrene er skyld i alt, og den nedre grænse for børns hukommelse bestemmes af omgivelsernes karakteristika.

Det er blevet bevist, at i forskellige lande er gennemsnitsalderen, hvor en person begynder at huske sig selv, forskellig med omkring to år. Hvis det i landets kultur er sædvanligt at interessere sig for et barns minder og tale med ham, fortælle familiehistorier, historier, husker han sig selv i en yngre alder. Hvis ingen er interesseret i barndomsminder, vil barnet huske sig selv meget senere. Deraf konklusionen: Hvis du beskæftiger dig med babyen, vil hans hukommelse have et større volumen.