Hvordan skoler fungerer i England

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Dette projekt blev opfundet af forældrene til ottendeklasserne på vores lyceum. Meget dygtige arrangører, som gennemførte deres idé perfekt, men på tidspunktet for diskussionen af idéen var jeg blandt dem, der ikke troede på.

Vores lærere og børn tog til Oxford i to uger, hvor vi om morgenen integrerede os i en statslig engelsk skole, og om eftermiddagen gik vi rundt i Oxford, London og deres omegn. Integreret betyder, at de gik fra hinanden en efter en og uden venner, faldskærme og oversættere levede de engelske skolebørns eller læreres liv.

Som et resultat så jeg en skole indefra. Derfor foregiver jeg ikke at være et overblik over det britiske skolesystem. Jeg vil bare fortælle, hvad der overraskede mig og mine elever på en af de britiske skoler.

Vi besøgte Statens Gymnasieskole, hvor børn i alderen 11-18 år studerer. Du kan ikke tage billeder i skolen. Du kan ikke engang få din telefon ud. Så forbered din fantasi. Skolen er ikke en enkelt bygning, men et kompleks af små to-etagers huse med smalle korridorer med hver sin specialisering. På grund af det faktum, at jeg er biologilærer, besøgte jeg kun administrationsbygningen og naturfagsafdelingen. Her så jeg lektionerne i biologi og naturvidenskab (det er sådan biologi, fysik og kemi på én flaske). Generelt endte alle lærerne kun i korpset efter deres profil. Og børnene besøgte alle bygningerne, inklusive sportskomplekset.

Hvad russiske studerende fortalte

I enhver klasse i matematiktimerne regner de med en lommeregner. Dette overraskede især fyrene. En af vores piger i frikvarteret underholdt sine midlertidige klassekammerater ved at besvare gangetabellen udenad. Denne sjov var en stor succes. Generelt viste matematik sig at være for gammel til børnene: programmet halter omkring to år bagud.

Der er mange lektioner, hvor alle bare har det sjovt. I dramaklassen blev elever i niende klasse undervist i, hvordan man lægger makeup. I kunstklassen omtegnede syvende klasse annoncesider fra et blankt magasin til en notesbog. Du kan vælge en annonce efter din smag, lægge et blad under ren hvid og cirkulere det pænt med en blyant. I lektionen med titlen "Religion" lærte de, at enhver tvist løses bedst i retten. Historietimen med temaet "Det XX århundredes diktatorer" handlede om Hitler, Stalin og Mussolini.

Der er meget øvelse i naturfagstimerne. Om det faktum, at mine ottendeklasser i løbet af to ugers ophold her formåede at åbne fårenes hjerter og skære koens øjne, skrev jeg allerede på Instagram. Og der var også eksperimenter med elektricitet, sæbelinealer for at mindske friktionen og laboratorieforsøg i kemi.

Vores fyre fortalte: "I deres lektioner kan du gøre, hvad du vil. Det ville du have dræbt for." Kategorien "hvad du vil have" inkluderer: spise, drik, udfør ikke opgaver, snak, lyt ikke, skriv ikke, sov

Vores elever bemærkede også: “Du behøver ikke at gå til undervisning, hvis idrætslæreren har udpeget dig til yderligere idræt” og “De har fire lektioner om dagen. Hvorfor kan vi ikke gøre det her?"

Hvad jeg lærte af lokale lærere

Dette er en folkeskole. Hun underviser efter statsstandarden, men forbereder sig ikke til videregående uddannelse. Hvis forældre vil have deres barn til at gå på universitetet, skal de sende det til en privatskole eller i gymnasium - noget i retning af en folkeskole for talentfulde børn. Det er nødvendigt at bestå eksamener der, og det er svært at studere der.

Alle fra det tildelte område (som vores mikro-site) er optaget på en almindelig offentlig skole. Det er obligatorisk at læse på skolen. Men lærerne fejrer ikke de fremmødte til timen. Dette foregår elektronisk.

Alt undervisningsmateriale indkøbes af skolen. Inklusiv notesbøger, kuglepenne, linealer, for ikke at nævne lærebøger. Forældre betaler kun for skole- og sportsdragter

Det er forskelligt for alle skoler. Hver skole vælger sin egen virksomhedsfarve, den kan fortyndes med hvid og sort.

I starten af studieåret får hver lærer en bog, hvori lektionsindholdet i hans fag er beskrevet. Du kan ikke ændre det. I samme bog er der kontrol- og verifikationsarbejder for hele året, de kan heller ikke ændres. Dette er strengt kontrolleret. Disse bøger er gratis for læreren. Skolen bestiller dem fra særlige kataloger. Dette øjeblik rørte mig mest.

Tilsyneladende fører vores reformer på uddannelsesområdet netop til dette. Standardisering med alle dens fordele og ulemper. En person, der fungerer dårligt, måske ved at følge standarden, vil begynde at præstere bedre. Dette er alt håb. Fordi den, der arbejder kreativt, ved og er i stand til at gøre mere, end standarden giver, vælger forskellige opgaver til forskellige klasser og bygger lektionen op på forskellige måder, han, er jeg sikker på, vil kede sig på arbejdet og vil arbejde dårligere. Eller også forlader han faget, det er godt, hvis han vil gå til undervisning.

Det er virkelig muligt ikke at gå til timer, hvis eleven har idræt i dag. Disse elever (op til halvdelen af klassen) kommer straks i skole i sportsdragt. Og de er kun i de lektioner, der falder i pausen mellem træningerne. Hvis pausen slutter, rejser de sig, siger til læreren: "Jeg går til sport." Og de går.

Klasserne er blandet i begyndelsen af hvert akademisk år. Selve konceptet med en klasse indebærer ikke en fælles undersøgelse. Dette er den organisatoriske struktur. Hver dag, i starten og slutningen af dagen, afholdes et klassemøde, hvor der annonceres, kommenteres, anvisninger gives for den nærmeste fremtid. Til lektioner dannes der grupper afhængig af, hvilke tilvalgslektioner, der valgte. Og alt dette skal formuleres i et skema. På grund af dette valg kan enkelte børn have pauser mellem lektionerne på op til halvanden time.

Forældre kan kun komme i skole to gange årligt til det aftalte tidspunkt til en-til-en samtaler med læreren. Den afsatte tid til en familie er fem minutter. Hvis der er force majeure, kan forældrene tilkaldes yderligere. Men som jeg fik at vide, sker det sjældent.

Hvad jeg så med mine egne øjne

Læreren er ikke bekymret for disciplinen i lektionen. Han udsender sit eget, disciplene gør deres. De lærere, jeg har mødt, spilder simpelthen ikke deres tid og energi på at kommentere og bringe tingene i orden. For mig, en ivrig tilhænger af hærordenen i lektionen, virkede det, der skete, meget usædvanligt. Og ja, tanker om at "drab" opstod.

Ikke alle er i uniform. Det forekom mig altid, bakket op af videnskabelige data fra serien, at det kun var vores fjols, der forsøgte at springe ud af skoleuniformen og hoppe ind i noget ureguleret.

Det viste sig, at argumentet "Jeg har mine bukser i vask" er internationalt. Og nogle af eleverne sidder virkelig i sportsshorts, modtager nogle beskeder i telefonen, rejser sig og går til sport på rækker

Nu, ved OL, forudser jeg en knusende sejr til det engelske hold. Og fredag her er generelt en sportsdag. Der er ingen andre lektioner, alt er i sport. Lørdag er en fridag.

Opbygningen af lektionerne ligner vores. Jeg gør omtrent det samme og i nogenlunde samme rækkefølge. Kun der er ikke noget begreb om "tema". I en lektion studerer de arket, dets interne struktur og funktioner. På den næste studerer de dyr, for eksempel insekter. Mest sandsynligt forstod jeg bare ikke, hvorfor det er sådan.

Og stadig arbejder alle forskelligt. Undervisning er den enkeltes arbejde. Richard, en af de lærere, jeg mødte, ved, hvordan man gør enhver standardstandard til et eventyr. Han laver selv oplæg til timerne, hvilket ifølge ham ikke sker så tit hos lærere, og gør dem bare fantastiske. Upåklagelig logik, billeder af højeste kvalitet, lakoniske kommentarer. Han forklarer vidunderligt: videnskabeligt nok, men meget forståeligt. Samtidig er han meget kunstnerisk, han har subtil humor og elsker ærligt talt sit arbejde. Han siger også, at ledelse værdsætter ham.

Det kan være sjovt at komme ud af din dam og se, hvad der er der bagved de fjerne have. At blive overrasket over noget, at være indigneret, at beundre noget. Selvfølgelig forekommer det mig, at det, jeg er vant til, er normalt, og alt det usædvanlige er slående. Tilsyneladende er usund konservatisme en slags min professionelle deformation. Da vi vendte tilbage til Novosibirsk med fly, besluttede eleverne og jeg at værdsætte hinanden mere.