Voksne om børn. Del 1

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Artiklen fra vores læser omhandler emnet børneopdragelse, som er relevant for de fleste. Hvor forvrænget er denne proces i dag? På hvilke måder kan du modstå forvandlingen af børn til dyr? Hvordan kan du hjælpe dit barn til at blive en rigtig person?

Del 2

Del 3

Del 4

Hvad man ikke kan med børn

Det første er umuligt. Du kan ikke "legemeliggøre" dine drømme i et barn; gør det til et middel til at nå dine mål. Meget ofte forsøger voksne at rette barnets forhåbninger mod det, de selv drømte om, og hvad de selv ikke har kunnet i livet. Vi skal altid huske, at den lille person har sit eget livsprogram, skæbne, som han skal opfylde, og de resultater, han skal opnå. At erstatte dette program af voksne med deres eget er vold mod barnet og er fyldt med ny karma for forældrene.

Forældrenes opgave er at hjælpe barnet med at finde sit program og udvikle evnen til at implementere det

Det andet er umuligt. Vores tids problemer er computeren. Forældre så tidligt, nogle gange fra 3 års alderen, forsøger at introducere deres børn til computeren, og begrunder det ofte med sætninger som "han går i skole, alle børn er der, de ved, hvordan man bruger computere, mit barn vil føle sig underlegent " eller "nu er sådan en tid" og … glide barnet ind i en anden, "udvikle", som de tror (og oftere, dræber), spil.

Faktisk forfølger forældre (især ofte enlige mødre) i dette tilfælde oftest målet - så barnet "ikke blander sig" med dem "at gøre forretninger". Det er så "bekvemt", når barnet ikke gider i 2-3 timer, uselvisk leger, det er så praktisk at efterlade ham med computeren og bedstemoren og gå på arbejde, til en ven eller et andet sted.

Computeren er selvfølgelig ikke skyld i, at "travlte" forældre bruger den på denne måde, men vi noterer os alligevel, at ved dum og overdreven brug er computerens ulemper. meget mereend plusser.

De er kendte - fra problemer med et barns fysiske sundhed til psykologisk afhængighed og nervøse sammenbrud

Et barn, der ofte sidder ved en computer, "kollapser" simpelthen kommunikationsevner med jævnaldrende og med andre mennesker generelt, udvikler isolation, isolation fra det virkelige liv, og meget ofte derudover eftergivende, impulsivitet, aggression. computer og "A- sociale netværk.

Vi anbefaler kraftigt, at forældre ikke underviser (eller slet ikke introducerer) deres børn under 6-7 år med en computer. Som en sidste udvej: børnefilm og tegnefilm - ja, fotografier - ja, men spil - nej.

Og tro mig! - i mangel af en computer vokser børn op meget mere udviklet og tilpasset livet. Det er blevet testet, blandt andet på min egen livserfaring og på erfaringer fra mange andre familier

Jeg indrømmer, at de igen vil skændes og snakke med mig - men spil udvikler sig, og jeg vil sige: andre udvikler sig også, Ikke-computerspil - og meget bedre. Og en ting mere: vejen til helvede er brolagt med gode intentioner - at lære at skabe, skabe noget, kommunikere, du skal elske i den virkelige verden, ikke i den virtuelle verden.

I øvrigt behøver du ikke gå langt efter eksempler på computerafhængighed og nye neuroser – der er mange af dem på samme internet. På den anden side kender jeg en lille dreng på 5-6 år, som ville kaste raserianfald efter sin bedstemor og mor og kaste en babystol efter mig, når hans computer blev taget væk eller slukket. Heldigvis lykkedes det os at rette op på den situation i tide, ved at fravænne computeren igen gradvist og begrænse den tid, vi brugte med den.

Når vi mødes med vores børnebørn, spiller vi nu andre spil - dam, domino, børnebingo, skak osv. Ja, ja, samtidig lærer vi at tælle, og tænke og huske.

Den tredje er umulig. Beskyt børn mod indbringende amerikanske film og tegnefilm (ikke alle, selvfølgelig), især mod actionfilm, robotter, zombier og andre onde ånder.

Børn (og til tider vores børnebørn) leger robotter i massevis, de er udmærket opmærksomme på zombier, vampyrer, monstre, edderkoppemænd, mus, "kæmper" for godt … Hvor kommer dette angreb fra? Helt ærligt, hvordan kan du ikke huske den evige konfrontation mellem to ideologier – lys og mørke.

Venstrestrategens sofistikerede kreativitet og djævelske opfindsomhed, destruktiv fløj "imponerende" L … Deres repræsentanter fra den "kreative intelligentsia" lærte at opføre sig ikke så uhøfligt og ligetil som før, og at nærme sig programmering af børn langvejs fra ved hjælp af metoderne til informationspsykologisk krigsførelse …

Og der er tegnefilm som "Monsters on Vacation" eller film som "Saga". Twilight "eller" Transformers " osv., hvor forskellige monstre, vampyrer, varulve mv. præsenteret som smukke, kærlige, uskyldige, venlige og sjove skabninger, og "venlige" robotter (i modsætning til de onde fra filmen "Matrix") er venner med børn og hjælper verden, men samtidig skyder og dræber de. Det viser sig interessant - traditionelt gør onde karakterer godt (som de kan), og der er meget få rigtig gode lysfilm.

Små børn husker hovedsageligt med billeder, og det er meget muligt at tegne et billede af, at for at gøre godt og besejre skurken skal de være frække, sårede (film som "Alene hjemme"), snyde, slå, skyde og dræbe., etc. etc.

Cirklen eller rettere sagt den menneskelige firkant er lukket - overvinder det onde med vold, er det onde gjort igen. Destruktive principper (i modsætning til Guds konstruktive bud) sejrer med alle de deraf følgende konsekvenser i form af moderne børne- og voksenproblemer i vores samfund.

Eller tag den "uskyldige" tegneserie Biler. Sådan noget. Men igen MA-SHI-NY (!) - teknokrati. Robotter, der spiller menneskeliv, jagter succes (fra ordet), nogle gange, undervejs, gør det godt (godt, det burde allerede være klart for de kloge hvorfor). Børn efter denne tegneserie bliver i massevis "syge" med biler og kræver konstant, at de køber nye biler. Hvad tror du, der vil ske med dem i voksenalderen?

Forresten, af en eller anden grund er der i mange vestlige tegnefilm (var de ikke opmærksomme?) en masse ballade og kaotisk bevægelse, karaktererne taler ofte med unaturlige stemmer og skriger konstant højt …

Så skriger vores børn

Og der er mange sådanne eksempler fra film og tegnefilm.

Nå, hvem har brug for det, så børns bevidsthed fra barndommen begynder at skifte fra de sædvanlige standarder for opfattelse af godt og ondt til det onde, og der opstår en forvirring af disse begreber og deres principper?.

Så senere, når en person er blevet voksen, kunne han få følgende information: at ondskab ikke eksisterer som sådan, at dette er et problem med at se og opfatte verden kun af personen selv, at det er nødvendigt at bevæge sig væk fra dualiteten, at der skulle være tolerance, at buddene endelig forældede, og Kristus generelt var en mytisk karakter osv. Er det ikke sådan?.. Sådan smuldrer fundamenterne human civilisation! Sådan bliver de stereotyper af folks adfærd, der er nødvendige for "nogen", lagt. Selvfølgelig er det nemmere at lægge dem i barndommen, så at sige, at optage dem med modermælken.

Nogen vil sige: skizofreni! Jeg vil svare: se dybere, skelne de skjulte årsager til, hvad der sker i denne verden. Få vil benægte, at vores samfund har ændret sig meget i løbet af de sidste 20-30 år, og klart ikke til det bedre - ikke den mindste rolle i dette, da et af instrumenterne til at påvirke Rusland, blev spillet af den amerikanske tv- og filmindustri..

Jeg selv, ved mit eget eksempel, løb på en eller anden måde ind i et problem, da mine børnebørn kom på ferie. Vi prøvede at se nogle "gamle" hits sammen med dem, for eksempel "Mowgli" eller "Nå, vent et øjeblik!", Også lavet i USSR.

Visningen gik med besvær. Børn (5-7 år) forstod ikke underteksten af menneskets og naturens velstående sameksistens eller meningen med at løbe en hare og en ulv uden de allerede velkendte kampe, skyderi, blod, skrig osv. De var klart mere interesserede i at se actionfilm som "Transformers" eller Harry Potter, og der var "krav" om at sætte disse "film". Jeg måtte svede første gang, forklare betydningen af "Mowgli" og oversætte det til moderne sprog. I denne I, inkl. hjalp "Mowgli" Disney-versionen, må vi indrømme, at det talte sprog har ændret sig meget på det seneste. Og så "opdagede" mine børn og jeg Rusland for dem, ikke Amerika, og vores "Helte" med alle deres serier, "Masha og bjørnen", gamle, men gyldne, "Vovka i det fjerne kongerige", "Fedorino-sorg".”,”Fortællingen om Kong Soltan” osv.

Vi så langsomt (fordi i vores tegnefilm er der stadig mest mening), forklarede nogle scener og besvarede børns spørgsmål "og?". Nogle gange holdt de op med at se og gentog nogle punkter igen efter diskussionen. Børnene kunne lide en så detaljeret samtale, og de konkurrerede endda om, hvem der bedre kunne forklare betydningen af det, de havde set, hvem der forstod hvad og hvordan.

Og nu leger børnebørnene helte, og jeg bemærkede, i det mindste i mit nærvær (tja, til en start, og det er allerede godt), erstatter børnene flittigt de klichéer, som film- og tv-industrien har påtvunget som "han skal være dræbt../ lad os dræbe dem../Jeg vil dræbe ham "til andre, hvor disse ord ikke er …

I et par ugers besøg ignorerede vi naturligvis ikke vestlige prøver af høj kvalitet af tegnefilm (fordi de også har dem J, da der selvfølgelig er skabere af godt på begge sider af "fronten") såsom "Keepers of Dreams" eller "Alice i Eventyrland".

Generelt, før han viser et barn en tegneserie eller film, skal en voksen sikre sig, hvad han handler om, hvad er ideologien for denne tegneserie/film, hvilke principper han fastlægger, hvilket formål han forfølger - uden disse kriterier, ingen tegnefilm, film, bøger eller kunst SKER SLET IKKE! Hør, hvis du ikke er blind eller døv – det sker IKKE

Og du var ikke opmærksom på hvad, hvilke ord siger dine børn? Hvor tror han, de kom fra?.. Børn husker billeder og levende eksempler

Et andet problem med tv er reklame. Mange børn (og nogle voksne) ser på hende, som om hun var tryllebundet. Så siger de det, fordi deres hjerner er tæt tilstoppet med denne reklame.

Nogle forældre tænder tv'et for deres børn lige så ofte som computeren (for ikke at blive distraheret fra arbejdet), og de - børn - ser alt.

Vi anbefaler, at du underkaster samvittighedsfuld forældrecensur alt, hvad dine børn (fra 3 til 8 år) ser på fjernsynet, for det er ikke for ingenting, at fjernsynet i stigende grad er blevet kaldt en "zombieboks" på det seneste

Destruktorernes (mennesker med en destruktiv, destruktiv ideologi) positioner på tv er meget stærke L … Det er ikke uden grund, at Dumaen lovligt krævede, at der skulle indføres aldersbegrænsninger i filmoptagelserne. Men disse halve foranstaltninger hjælper ikke meget, for hvem af de travle forældre, eller nogle gange "tabt" i vores skøre verden af bedsteforældre, overholder disse begrænsninger?

Vi foreslår ikke kun at inddrage forældrecensur (i ordets gode betydning) i forhold til "blå, hvide og digitale skærme", men også at begrænse den tid, børn sidder foran forskellige "kasser". Lad os henvise til "kasserne" og de seneste resultater fra skaberne af teknokratiet - iPhones, tablets osv. små ting , skabt blandt andet for at fordybe os og vores børn i virtual reality så længe som muligt.

Derfor anbefaler vi, at forældre igen er ansvarlige for deres børns opdragelse og dannelsen af deres bevidsthed og principperne for deres personlighed. Du bør bogstaveligt og uformelt forstå det populære ordsprog "Børn er vores fremtid!", Fremtiden er ikke kun din, men også vores land.

For eksempel i vores sommerhus, når vores børnebørn besøger os, bemærkede vi under morgenmaden eller frokosten, at når fjernsynet er tændt, spiser børn med øjnene på skærmen, og deres tanker er langt fra mad. Derfor var den første begrænsning - sluk for tv'et under alle måltider, det andet - slukke for tv'et som en velkendt baggrund, der følger med hverdagen hele dagen.

Og hvordan er det med dig?

Den fjerde er umulig. Hvis du ønsker at opdrage dine børn til at elske dig og andre mennesker, stoler du IKKE (!) helt på, at hverken børnehaven eller skolen fuldstændig overlader dine børn til disse institutioner.

Du skal afsætte tid og opmærksomhed til dit barn personligt: at arbejde med ham, lege med ham (inklusive rollespil, der kræver tænkning), forme, tegne, bygge, diskutere begivenheder, der er sket i hans liv, set film og læse eventyr. Lad det kun være 1 eller 2 timer om dagen, men med 100% tilbagevenden til det, ikke flere distraktioner. Så for eksempel lærte en god person mig, da jeg fortalte ham, at jeg havde travlt, og at jeg ikke havde tid nok. Den universelle lov om årsag-virkning-forhold siger: du allokerer, investerer tid - du vil blive tildelt tid i fremtiden. Frans af Assisi læste i en af sine bønner: "For den, der giver, han modtager, den, der glemmer sig selv, han modtager …". Dette er en del af selve gengældelsesloven, som Kristus talte om.

Samtidig kan man ikke være tør med et barn - dette er en almindelig ulykke for mange forældre - deres tørhed, følelsesløshed, fremmedgørelse. Dette fremkalder, ifølge loven om årsag-virkning, og hos barnet - tørhed, følelsesløshed, fremmedgørelse.

Vi skal alle lære at elske med vores hjerte, dykke ned i, lytte, kærtegne og takke! Oftere skal du sige: "Jeg elsker dig", så vil dit barn fortælle dig: "Jeg elsker dig."

Helt ærligt, det er så smukt og rørende, når et 5-årigt barn, efter at have afsluttet en telefonsamtale, siger til dig: "Jeg elsker dig mor../ far../ bedstefar …".

Men der er en anden yderlighed - at tillade alt og forkæle dit barn, forkæle hans luner. Meget snart vil det udviklede lille ego sidde på din nakke, og i fremtiden vil det skabe store problemer for sig selv og for dig. Det bedste af det hele er, at Saint-Exupery fortalte om kærlighedens balance i "Den Lille Prins", dette er en historie om en stjerne, der elskede meget:

5. Du kan ikke skælde ud et barn på grund af sit dårlige humør eller sin egen inkontinens, eller uden at forstå årsagerne til den lille mands handling, du kan ikke råbe ikke kun på barnet, men også for at arrangere opgørsscener med konen/manden/moren/faren og andre pårørende foran barnet, hvilket desværre ofte sker i hverdagen.

Den universelle lov om læring, optaget af moderne psykologi, siger: børn (og især mennesker) er de bedste til at huske og gør ikke hvad de får at vide, men hvad talerne selv gør, dvs. hvad børn ser. Derfor den bedste undervisning ved eksempel.

Så du bør tænke over, hvilket eksempel vi er sammen med dig som forældre i nogle hverdagssituationer. For nylig så jeg et af disse eksempler på bussen - en ung mor begyndte at stå af ved et busstoppested og skyndte sig sin søn, omkring fem eller seks år gammel, selvom der for at være ærlig ikke var meget at haste. Barnet begyndte at klatre over sædebeslagene, snublede og faldt. For at hjælpe ham, for at give ham en hånd eller i det mindste for at støtte ham verbalt, men min mor begyndte bogstaveligt talt at råbe af ham og bebrejde det faktum, at han var så akavet og "legede igen".

Ofte råber mødre, at barnet kan lide "ikke kan gå", eller "ikke ser under fødderne", eller faldt ned og "blev snavsede i bukserne" osv. etc. Nogle slår også et barn for en skilling lige på gaden - ulækkert syn og alvorlige psykiske traumer! Det er ikke svært at forestille sig - og hvis sådan en mor eller far får ordentlig smæk på gaden offentligt foran deres egne børn, hvordan vil de så have det?..

Af en eller anden grund antages det nogle gange, at en sådan skandaløshed kan gøres med et barn, de siger, "han er stadig et barn"! Ofte er sådanne forældre også indignerede:”Blander dig ikke! Dette er mit barn!". Tænk over det, de taler om ejendom. Helt vild uvidenhed, ikke reguleret ved lov i Rusland.

Jeg vil gerne spørge: er bukser virkelig dyrere end den fremtidige psykologiske stabilitet og endda din søns eller datters mentale sundhed?

Jeg kender også til sådan et tilfælde, hvor en 3-årig dreng blev skældt ud af sine forældre for at pisse i bukserne. Barnet begyndte at gemme sig under bordet, i alle hjørner af lejligheden, når det ville på toilettet, og græd, og stadig poppede i bukserne, og var bange for dette. Det viste sig, at han havde forstoppelse i flere dage, og så kunne han simpelthen ikke holde sig tilbage.

Denne situation blev rettet af hengivenhed og kvalificeret lægehjælp. Men helt normale forældre med deres egne hænder skabte næsten et stærkt psykologisk kompleks for deres søn på grund af manglende evne til at lytte til barnet, til at dykke ned i, hvad han siger, spørger, hvad han klager over.

Et alvorligt problem i dag er mange forældres pædagogiske/psykologiske analfabetisme og deres evige racer på arbejdet, når der ikke er ordentlig omsorg for deres børn, og der ikke er tid til overhovedet at lytte til dem.

Jeg så sådan et eksempel: i landsbyen fjernede de brystvorterne fra alle 4 hjul på bilen to gange om ugen. Endelig lykkedes det os at fange knægten - han var selvfølgelig ældre (5. klasse) end dem, vi skriver om i denne artikel, men lille af statur og ringe. Da drengen desperat løj om sin hjemmeadresse (tilsyneladende var han bange for sine forældre), tog vi ham i skole. "Læreren" identificerede hurtigt drengen og begyndte, foran alle på lærerværelset, højlydt, vendte sig om for at råbe, nyse drengen, undervejs og fortalte os hele "sandheden" om ham, at dette er "den mest skændt i hele skolen", at han "allerede skal udleveres til politiet." at han ikke adlyder, opfører sig ulækkert mv. etc. Jeg bad hende om at stoppe og bad om selv at tale med knægten.

Samtalen var kort:

- Gjorde jeg overhovedet noget dårligt, ikke?

Drengen nikkede negativt med hovedet.

- Og hvorfor gør du så ondt ved mig 2 gange allerede?.. Jeg har ingen steder at købe disse brystvorter (der er ikke sådan en butik i landsbyen), jeg kunne ikke forlade i dag, bilen er der stadig …

- Jeg vidste ikke, at du ikke længere havde.

- HM. Jeg vidste det ikke … jeg tog 8 af dem af i alt … Har jeg en nippelfabrik i en lade?.. Hvorfor har du brug for dem?

- Fyrene og jeg er ved at ændre os.

- Ja. Jeg ved, hvordan du ændrer dig … Du sænker nogle af hjulene, tager andres reflekser af … Du opfører dig bare sådan, du laver lort mod folk, og du ved ikke … Har du nogensinde hørt sådan noget et ord?

Drengen nikkede med hovedet.

- Så du gør det, som "ikke at vide." Hvad du skal gøre med dig, råder de dig til at give til politiet … Så vil du sandsynligvis vide …

- Vær ikke onkel, min mor slår mig.

- Og hvad foreslår du?

- Jeg vil returnere alt til dig.

- Hvornår?

- I morgen, efter skole.

Og du vil ikke skrue af mere, vel?

Så greb "læreren" ind: "Tro ham ikke, han lyver altid, han vil ikke give noget væk - dette er en patologisk løgner!"

Men jeg sagde bestemt: "Jamen hvorfor, jeg TROR HAM, fordi han selv foreslog det, ikke?"

Drengen nikkede med hovedet.

- Og hvis ungen sagde - ungen gjorde, ikke? Mandens ord!

Drengen nikkede igen med hovedet.

- Så hvornår bringer du det?

- I morgen…

- Hvad tid?

- Efter skole…

- Okay.

Jeg sagde igen: "Jeg tror på dem. Så vi blev enige. Lad os gå! " - og til læreren - "Ingen brug for politiet." "Læreren" så nedladende og med beklagelse på mig og nåede endda at råbe noget efter drengen og truede med flere straffe.

Drengen kom dagen efter og medbragte alle brystvorterne og kasketten, ærligt, og endda ekstra. Jeg roste ham for at holde sit ord og lod ham gå hjem.

Men dagen efter bragte hans mor ham til mig igen og sagde, at hun fik at vide om alt fra skolen, og så kom hun for at finde ud af, hvad der skete, og om hendes søn gav mig, hvad han tog. Ligesom, han fortalte hende, at han gav, men hun tror ikke, hun troede, at han løj.

Jeg skal bare smide hænderne op… Jamen, når alt kommer til alt, kan enhver, endsige et barn, en voksen, blive slået, helt holde kæft

Det er præcis, hvad der sker i praksis med mange børn. Ofte lægger uvidende forældre selv hånden på deres børns fremtidige problemer, og andre lærere har ikke engang det "rudiment af forståelse af uddannelse". Meget trist.

6. Du kan ikke proppe et barn med kemiske piller ved den mindste forkølelse, undtagen i ekstreme tilfælde, og derefter - efter recept. Det skal huskes, at læger også er forskellige. Det er nødvendigt at vælge de specialister, der bruger sparsom behandling, der kombinerer lægemidler (allopati) med homøopati, urter, vitaminer. Alt dette gik vi igennem med mit barnebarn, da en ung mor ikke ønskede at høre på noget, og i stedet for at styrke immunforsvaret med naturlige midler og passende fysiske procedurer, stolede på antibiotika og anden medicin som et mirakel og brugte dem kl. de første symptomer på hoste og feber. Resultatet var optjent dysbiose og efterfølgende langtidsbehandling.

Du kan ikke give barnet vand fra hanen og foder dens forskellige "gifte", som sælges i vores butikker, som lækkerier og andet godt. Der er ingen måde at liste alle menneskehedens pseudo-opfindelser i fødevaresektoren, hvis formål er at skabe en afhængighed og derefter en sygdom. En lang række vil vise sig, men vi udpeger vejbeskrivelsen alligevel.

Det er forskellige colaer og limonader (tænk over det! - 8 teskefulde sukker pr. glas i disse drinks, ville du putte så meget i te?), og chips og kiks, og nogle yoghurter og tyggegummi og en masse slik (især skadelige " Snickers "og" Mars " osv.), og fastfood mv. etc

Forældre skal forbedre deres ernæringsmæssige færdigheder og forsøge at give deres barn flere grøntsager, frugter, korn, mejeriprodukter. Vi bør vænne os til at læse sammensætningerne på emballagen af produkter (hvad producenten lægger i dem) og vide om de vitaminer og mikroelementer, der er nødvendige for kroppen. Grundprincippet i ernæring er mindre kunstigt - mere naturligt, produceret af naturen eller baseret på naturlige råvarer eller komponenter

Og selvfølgelig kan man ikke holde et barn i byen hele tiden, sidde med ham i 4 vægge, især om sommeren. Det er bydende nødvendigt at rejse med ham til naturen regelmæssigt, så han trækker vejret og går i den friske luft, drevet af ren energi. Om sommeren skal du sende ham til landsbyen eller til en sommerlandslejr.

Udendørs, i den friske og rene luft, vand og økologisk ren mad får børn styrke til hele året.

7. Forældre stiller ofte spørgsmålet: er det muligt at straffe et barn? Igen vil jeg især referere til historien fra A. Saint-Exupery. Hele dette spørgsmål passer til ét ord - hvorfor? Til hvilket formål? Hvilket formål forfølger du, når du vil straffe et barn? Med henblik på uddannelse - ja, men oftere, med det formål at frustrere dine følelser, din ondskab af vane?

Børn er henholdsvis forskellige, og undervisningsmetoderne er forskellige. Den bedste opdragelse ved dit eget eksempel, hengivenhed og hjerte-til-hjerte snak, nogle gange, som med en voksen. Det er mere nødvendigt at forklare, forklare, tale, spørge og lytte end at tvinge, tvinge, kræve.

Men der er tidspunkter, hvor du har brug for at vise fasthed og straffe … Du kan fratage noget behageligt, velsmagende, du kan sidde på en stol (ikke i et hjørne!) Og tilbyde at tænke, du kan afslå en anmodning af en slags, på nogle hyperaktive shkodniks kan du hæve din stemme og demonstrere alvor i intonation, i ekstraordinære tilfælde, bevidst og gentagne forkælelse, er det endda muligt at smække lidt på paven (jeg kender en dreng, der gentagne gange gentager dette eller hint ondt for at fremkalde en voksens reaktion, og ikke reagerede på anmodninger om at holde op med at være fræk, men endnu mere drilsk).

Det er vigtigt at huske, at selvom du slår barnet på numsen, så skal du stadig tale, forklare, overbevise det om, hvad der er godt og hvad der er dårligt, ellers er der ingen mening i at smække, bortset fra det onde

Personligt fortæller jeg for eksempel mit barnebarn, som svar på hans indfald eller uhøflighed, at jeg er meget ked af det og ikke vil lege med ham, selvom jeg elsker ham meget højt, og at han ved om det, men du kan ikke fornærme en bedstefar eller en kvinde og sådan noget.. P. Barnebarnet er nogle gange endnu mere lunefuld (vel, selvfølgelig, han forsøger at insistere), men jeg holder fast i min holdning og tier eller gentager "jeg elsker dig"-teknikken. Efter et stykke tid (3-5 minutter) skynder han sig selv at kramme min nakke.

MEN I ENHVER TILFÆLDE MÅ BØRN IKKE SLÅS OG NEDSÆT

8. Det er umuligt at tage sig af barnet også, kontrollere hans hvert skridt, det er forbudt forhindre ham i at lave fejl og tabe. Du skal lære dit barn ikke kun at vinde, at vinde, men også at tabe, ellers er nervøse sammenbrud i voksenalderen garanteret.

9. Det er umuligt skælde barnet ud på grund af dets dårlige humør eller hans egen inkontinens, eller slet ikke forstå årsagerne til den lille mands handling. Du kan ikke råbe ikke kun af barnet, men også arrangere opgørsscener med din kone/mand/mor/far og andre pårørende foran barnet, hvilket desværre ofte sker i hverdagen.

10. Du kan ikke sige "nej" i ny og næ. Forældre skal lære at sige "Ja!" I 99 tilfælde, hvor de normalt siger "nej", har dette ikke noget seriøst grundlag, men kun en magtdemonstration. Nogle gange har man svært ved at acceptere synet om børn – fordi man selv har mistet det! For eksempel forsøger et barn at klatre i et forgrenet træ - hvad vil du gøre?.. Sige nej igen? Og hvis han bøjer og knækker grene?

Der er mange "nej", og dem alle kan ikke opremses, en hel bog skal skrives. Du kan stadig ikke f.eks.

- Lad IKKE barnet udtrykke deres eget synspunkt, som er anderledes end dit, - Tillad IKKE nogle gange at være fræk (inklusive at løbe, hoppe, skrige, selvom jeg synes at have skrevet om det modsatte for nylig) - børn har brug for mobilitet, og et eller andet sted skal de lægge deres følelser og energi, fordi de har mere af dem end hos voksne, - Lad IKKE barnet begå fejl (herunder at falde, snuble, glemme, gøre forkert osv.) - det skal udvikle sin egen oplevelse af fejl, - Tillad IKKE ham at besøge og bringe gæster til dit hus nogle gange - barnet kopierer på en eller anden måde en voksens handlinger i denne verden, men det vigtigste er, at han skal lære at etablere kommunikation med andre mennesker …

- Du kan ikke sige "Gør det, jeg har fortalt hvem!", Og ikke forklare noget på samme tid. Forklar dit barn årsagerne til din adfærd. Inddrag barnet i beslutningstagningen, rådfør dig med det. Det er kendt, at i familier, hvor forældrene er for strenge, vokser børn ofte op til at være aggressive, ulydige, "svære". Tiderne ændrer sig, og hvis moralens grundlag tidligere var frygt, skulle dens plads nu tages af bevidst respekt.

- Derfor må du ikke på nogen måde tillade, at børn fornærmer dig med ord eller handlinger. Børn skal være høflige over for dig – både fordi du er en person, og fordi du er mor eller far, og ikke kun over for dig, men også med andre voksne. Man ser ofte, når en 6-8-årig dreng omtaler en helt voksen onkel ved sit navn og dig. Hvad, interessant nok, ønsker forældrene at lægge denne eftergivenhed i barnets adfærd? Som altid, troede du ikke, hvad der vil ske næste gang?..

- Lange foredrag kan ikke læses. En kort og fast bemærkning er meget mere effektiv for et barn end et helt raserianfald fra mor eller en monolog fra far.

- Man kan ikke blive personlig, når man kommer med bemærkninger til et barn. Det er bedre at sige "Jeg kan ikke lide / jeg kan ikke lide det, når du knækker kopper fra en dyr service" end "Du er så akavet (fræk, dum osv.)".

Endelig er det vigtigste, at det IKKE er muligt ikke at nedlægge princippet om moral og moral (spiritualitet) til et barn fra en tidlig alder. På en anden måde - hvad er godt og hvad er dårligt (for eksempel som i V. Mayakovskys berømte børnedigt). Ellers vil gaden, børnehaven, skolen lægge dem ned, som de kan

Desværre, oftere end ikke, gør det det ikke. Og DU - forældre vil høste af dette, og vi vil som sædvanlig skælde alle de andre ud …

For at lære at forstå, hvad der ikke kan lade sig gøre med børn, og hvad der kan gøres, skal en voksen guides af sit hjerte og sind og huske universets mål, Gud (uanset hvordan nogen bliver syge af dette ord) - at dit barn ikke rigtig er dit, og bestemt ikke din ejendom. Det er en sjæl, der er kommet til vores verden for at modtage sine lektioner og sin træning, og universet har valgt dig som lærer for denne unge sjæl. Så retfærdiggør denne tillid og invester af hele dit hjerte, al din dygtighed, al din tålmodighed i opdragelsen af en ny person.

Fortsættes…

Doktor Stefan