Tegnefilms indflydelse på psyken - psykologers syn

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

På trods af at tegnefilm i dag fylder en betydelig del af børns fritid, er der meget lidt information om deres indflydelse på et barns psyke og verdensbillede i det offentlige domæne. Og denne situation ser mildt sagt mærkelig ud, da et stort antal mennesker og økonomier er involveret i produktionen af moderne animation, men samtidig kompetente og professionelle vurderinger af eksperter om fordelene eller farerne ved at se dette eller hint tegnefilm er sjældent stemt.

Men burde dette spørgsmål ikke først og fremmest være vigtigt og bekymre både producenterne af animation til børn og forældre, der stoler på deres barns psyke på skærmbilleder? Og hvis det er så vigtigt, hvorfor bliver det så forbigået i stilhed?

Det lykkedes os at finde adskillige interviews af specialister på dette område på internettet, og deres meninger og vurderinger indikerer, at det præsenterede emne kræver stor opmærksomhed fra både almindelige forældre og eksperter, der arbejder direkte med børn. Vi opfordrer vores læsere til at distribuere det præsenterede videomateriale, samt dele deres tanker og bedste praksis på dette område.

Interview med Elena Smirnova, doktor i psykologi

Elena Olegovna Smirnova, doktor i psykologi, leder af Center for psykologisk og pædagogisk ekspertise inden for spil og legetøj, Moscow State University of Psychology and Education, deler sin store erfaring med emnet tegnefilms indflydelse.

00:10 Om Center for psykologisk og pædagogisk ekspertise inden for spil og legetøj, Moskvas statsuniversitet for psykologi og uddannelse

02:10 Moderne børn begynder normalt at se tegnefilm, når de er 2 år gamle

02:50 Fysiologiske aspekter af tegnefilms indflydelse på et barns hjerne

05:00 Fantasifuld sikkerhed for et barn, når de ser tegnefilm

06:00 Heltenes følelsesmæssige oplevelser og adfærdsmønstre

07:50 Det primære krav til tegnefilmen: plottet skal være tydeligt for barnet

09:10 Lærerig adfærd

09:50 Tegnefilm, der kan vises for børn i alderen 3-4 år

11:20 Skal jeg vise førskolebørn den samme tegneserie flere gange

12:00 Tegnefilm med kamp og aggression - deres indflydelse på børn

13:40 "Luntik" - positive og negative sider

15:25 "Smeshariki": billeder til børn, indhold til voksne

16:55 Den animerede serie "Masha and the Bear": tæt på barnet, men destruktivt billede af hovedpersonen

17:50 Krænkelse af sex-rollemodeller i tegneserieproduktion og i livet

19:50 Hvad skal man vise barnet

20:40 Hvad tiltrækker børn med moderne tegnefilm

21:18 Jo mere aktiv, hurtigere, jo mere video videosekvensen er, jo mere lammet vilje og bevidsthed hos seeren.

23:05 Aktivitetslammelse af et barn, der er vant til at se tegnefilm

23:40 Konsekvenser af skærmafhængighed: hyperaktivitet, taleforsinkelse, autisme, nedsatte kommunikationsevner mv.

24:50 Glamorisering af monstre og billeder af død i produkter til børn

27:50 Debunker folklore i en serie af tegnefilm om tre helte

28:45 Status for indenlandsk animation

Interview med Galina Filippova, doktor i psykologi

Filippova Galina Grigorievna. Doktor i psykologi, professor, rektor ved Institut for Perinatal psykologi og psykologi i den reproduktive sfære.

00:00 Hvor stærkt tegnefilm påvirker børn

02:20 Moderne animation set fra en psykologs synsvinkel

03:10 Kommercialisering i stedet for forældreskab

03:55 Hvordan forældre vælger tegnefilm

05:20 Udseendet af tegneseriefigurer og forholdet til deres adfærd

07:35 Er retfærdig vold tilladt af positive karakterer

09:35 Vold i eventyr og vold i moderne tegnefilm. Hvad er forskellen?

12:30 Hvad er grænsen mellem kvindelige karakterers skønhed og seksualitet

15:50 Model af forholdet mellem mand og kone i tegnefilmen "Shrek"

17:35 Forvrængning af de fysiske proportioner af karaktererne i kroppen

20:45 Skal tegnefilm altid ende med en Happy End

23:22 Billedet af forældre i russisk og vestlig kultur

25:40 Er det muligt at overlade et barn til selvstændigt at vælge tegnefilm at se

28:01 Hvordan hovedpersonen skal se ud for børn i forskellige aldre

29:40 Forældre skal træffe et valg

Interview med børnepsykolog Valentina Paevskaya

Tal om tv og om tegnefilm i særdeleshed: hvornår kan man tænde tegnefilm for et barn, hvor længe kan man tænde, om man overhovedet skal gøre det og er tegnefilm skadelige.

00:30 I hvilken alder skal du vise dit barn tegnefilm?

00:55 TV's rolle i psykiske problemer hos børn

02:45 Tegnefilm, der påvirker ufrivillig opmærksomhed

03:10 De kigger, men forstår ikke noget

04:05 Format for præsentation af information til børn

05:05 Hvor kommer problemerne i skolen fra?

05:55 Forøgelse af antallet af begivenheder og ændring af planer pr. minut

06:30 Video og fjernsyn i en tidlig alder

07:25 Hvilke tegnefilm der skal vises til børn

Valentina Paevskayas mening: ”Desværre bliver antallet af børn med kunstig udviklingshæmning ifølge mine observationer flere og flere, så nu er jeg kategorisk imod tv generelt. Især børn der er hyperaktive, børn med opmærksomhedsunderskud tv er kontraindiceret.

Men jeg ved også, at i virkeligheden kan mange forældre ikke opgive denne vane. Derfor vil jeg opsummere de regler, der skal følges:

1. Tegnefilm først efter 3 år.

2. Ikke mere end 20-30 minutter om dagen. Prøv at vælge sovjetiske tegnefilm, hvor der ikke er en sådan "flimmer" og tvingende plot, som i moderne tegnefilm.

3. Hver tegneserie har 1 dokumentar (f.eks. om dyr). På den måde lærer hjernen at behandle forskellig information.

Tag venligst anbefalingen om ikke at inkludere tegnefilm for børn under 3 år alvorligt. Alle moderne tegnefilm påvirker ufrivillig opmærksomhed og tvinger barnet kunstigt til at se dem. Dette påvirker negativt den følelsesmæssige-viljemæssige sfære og barnets kognitive evner. Du vil bemærke alle de negative konsekvenser i skolen!"