Eventyrterapi som et unikt kommunikationssprog med et barn

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Hvad er eventyr? Magiske fortællinger om prinser og prinsesser fra eventyrkongeriger? Ja og nej. Faktisk kan eventyr gøre meget, deres potentiale er enormt: de kan simpelthen interessere et barn, få det til at sove om natten, opmuntre ham til at ændre sig, producere en pædagogisk effekt og endda løse et eller andet psykologisk problem.

Historier, eventyr og et barns indre verden er uadskillelige fra hinanden. I ethvert samfund tiltrækker børns historier et stort publikum af unge lyttere. Det er der gode grunde til.

Hvis vi voksne gerne vil tilegne os noget viden, har vi mange måder og kanaler til dette. Internet, bøger, i sidste ende kan du rådføre dig med en specialist på dette område, få information fra avis- og magasinartikler, lytte til foredrag, deltage i seminarer. Tal endelig med venner og udveksle information og tanker. Børn, især små, kan ikke opnå viden på samme måder, og alligevel er de problemer, der optager dem, ikke mindre vigtige. Hvordan kan vi hjælpe dem med at tilegne sig viden?

Og der er sådan en måde - gennem spil og fantasi. Spillet "kast ranglen" introducerer babyer til tyngdeloven. Andre spil lærer transformation og får børn til at føle sig som en mor, far eller en glubsk vild tiger. Imaginære doubler giver mulighed for at undersøge følelser og udforske forskellige mulige muligheder.

For et barn fremstår verden som ny og ukendt. Det skal undersøges, opdages, studeres, mestres. Heldigvis er børn født med en uimodståelig trang til at lære. Se, hvor vedholdende, med hvilken vedholdenhed babyen lærer at gå. Han kæmper for at komme på benene og falder med forsiden nedad, forsøger at rejse sig igen og falder igen og så videre, indtil han lærer det. Det er usandsynligt, at Edmund Hillary viste mere vedholdenhed og beslutsomhed i erobringen af Everest.

Et andet eksempel: læg mærke til, hvordan spædbarnet vedvarende kaster sit yndlingslegetøj over siden af vuggen. Hans nysgerrighed og lyst til at lære mere om lovene i verden omkring ham er så stor, at han er klar til at risikere tabet af sin dyrebare "ejendom".

Husk at et barn får viden gennem leg og fantasi. Leg er en måde at tilegne sig voksne færdigheder. Børns leg kan i bund og grund sidestilles med arbejde og studier.

Hvis du ser børnene lege, vil du bemærke, at meget af dette spil er baseret på imitation. De efterligner mødre og fædre, ældre brødre og søstre, tv-helte osv. Denne imiterende adfærd er helt berettiget. De fleste af de færdigheder, der er nødvendige i en moderne persons liv, er meget mere komplekse end instinkter, og de erhverves gennem efterligning. Børn ser på nogen og gør derefter det samme.

Forskning har vist, at når børn præsenteres for to rollemodeller - den ene "succesfuld" med et positivt resultat og den anden mislykket - foretrækker de førstnævnte. Netop dette øjeblik tages i betragtning i mange terapeutiske eventyr - de tilbyder et positivt eksempel på adfærd diskret i et eventyr-magisk lærred, og det er ikke overraskende, at barnet vil opføre sig på samme måde som sit yndlingseventyr helt.

Vi voksne bør huske, at hvis vi vil lære et barn noget eller formidle en vigtig idé til ham, skal vi gøre det, så det er genkendeligt, fordøjeligt og forståeligt. Hvis vi vil forklare noget svært for en franskmand, så lykkes det selvfølgelig mere, hvis vi taler fransk. Når du kommunikerer med børn, så prøv at tale til dem på et sprog, som de forstår, og som de reagerer bedst på - på børns fantasi- og fantasisprog.

Historier, især eventyr, har altid været det mest effektive middel til at kommunikere med børn. Eventyr er gået i arv og er gået i arv fra generation til generation i århundreder og afspejles i forskellige nationers kulturer. I eventyr bliver problemer, der er vigtige for børns opfattelse af verden, taget op. Askepot taler for eksempel om rivalisering mellem søstre. "A Boy with a Thumb" fortæller om forsvarsløsheden hos en lille helt, der befinder sig i en verden, hvor alt er undertrykt af dets størrelse, omfang og kraft. I eventyr modarbejdes godt og ondt, altruisme og grådighed, mod og fejhed, barmhjertighed og grusomhed, stædighed og fejhed. De fortæller barnet, at verden er en meget kompleks ting, at der er meget uretfærdighed i den, at frygt, fortrydelse og fortvivlelse er lige så meget en del af vores væsen som glæde, optimisme og selvtillid. Men det vigtigste er, at de fortæller barnet, at hvis en person ikke giver op, selv når situationen virker håbløs, hvis han ikke ændrer sine moralske principper, selvom fristelsen lokker ham ved hvert skridt, vil han til sidst vinde.

Når børn lytter til disse historier og eventyr, finder de ufrivilligt ekkoer af deres eget liv i dem. De stræber efter at bruge eksemplet med en positiv helt til at håndtere deres frygt og problemer. Derudover giver historier og historier barnet håb, hvilket er ekstremt vigtigt. Et barn, der er berøvet håbet eller har mistet det, opgiver kampen og vil aldrig lykkes.

Hvad er det særlige ved terapeutiske eventyr? Disse fortællinger er målrettede - hver af dem har en løsning på et problem. Med atmosfæren, intonationen, indholdet, den positive stemning hjælper eventyr barnet med at finde måder og midler til at forstå og løse deres vanskeligheder og konflikter. Mange børn føler sig trods alt skyldige eller flov over deres frygt. Det er svært for dem at tale åbent om dem. Ofte, når du starter en direkte samtale med børn om dette emne, bliver de straks isolerede og forlader samtalen. At høre en historie er en helt anden sag. I dette tilfælde får børnene ikke instruktioner, de bliver ikke anklaget eller tvunget til at tale om deres vanskeligheder og problemer - de lytter bare til et eventyr. Intet forhindrer dem i at lytte, lære noget nyt, sammenligne noget, sammenligne uden nogen ubehagelige psykologiske konsekvenser. Det betyder, at de kan reflektere over det, de hører, i et psykologisk behageligt miljø. Ved at ændre konteksten opretter du en sikkerhedszone. Sådanne fortællinger giver barnet mulighed for at føle, at det ikke er alene i sin frygt og bekymringer, at andre børn eller hans yndlingseventyrfigurer oplever det samme. Det har en beroligende effekt. Barnet slipper af med mindreværdskomplekset, han betragter ikke længere sig selv som en dum, drilsk eller fej osv. Denne ro opbygger hans selvtillid og hjælper ham med at klare vanskeligheder.

Indirekte kan du nemt finde ud af, hvad der bekymrer dit barn. Når alt kommer til alt, ligner det at tale med et barn om dets bekymringer og problemer nogle gange et forhør i en krigsfangelejr: Navnet, militær rang og registreringsnummer er alt, hvad du formår at finde ud af. Men det samme barn kan blive overraskende åbenlyst, når det taler om det, der bekymrer og forstyrrer eventyrhelten. Og hvis du ikke er sikker på, hvad der præcist er årsagen til dit barns angst, så spørg hvilket eventyr (eller rettere, hvad) han gerne vil høre fra dig.

Måden at kommunikere gennem et eventyr på er også værdifuld, fordi barnet i dette tilfælde, når det lærer nye ting, til en vis grad føler sig selvstændigt. Han kan bruge så meget tid, som han har brug for, på at assimilere historiens indhold og forstå dens idé. Han kan lytte til et eventyr igen og igen og fokusere på det, der er særligt vigtigt for ham i øjeblikket – intet er påtvunget ham. Og vigtigst af alt, alt nyt, han lærer, opfattes af ham som hans egen præstation, som et resultat af uafhængig indsats. Hvis han vil overvinde frygten, som helten i et eventyr gør, gør han det, fordi han besluttede at gøre det selv, og ikke fordi hans mor sagde det. Dermed får barnet mulighed for at opleve en følelse af sit eget værd, sin evne til at veje situationen og træffe beslutninger på egen hånd.

Den helbredende virkning af eventyr på børn er anerkendt af læger fra forskellige skoler og tro. Deres brug anbefales af psykoanalytiske og adfærdsterapeutiske specialister.

Du kan sagtens komponere sådanne fortællinger selv, eller du kan bruge færdige - dem er der mange af. Læs historierne om Dmitry Sokolov, Doris Brett "Der var engang en pige som dig …" og andre, eller komponer sådanne historier selv - alt er i dine hænder, og eventyrhelten skabt af din fantasi vil føre dit barn ind i et lyst, interessant voksenliv.