School of Happiness: hvorfor UNICEF anerkendte hollandske børn som de lykkeligste i verden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Hollandske skoler giver eleverne komfort, frihed og fred. Det er på trods af, at børn går til studier i en alder af fire, og nogle uddannelser har ikke den sædvanlige kemi og fysik. Men eleverne og deres forældre har altid et valg om, hvad og hvordan de præcist skal studere i skolen.

”Vi lagde fødderne på bordet og røg (cigaretter) med lærerne. Der var en følelse af absolut frihed,” siger en hollandsk veninde fra sin skoletid. Hendes datter er nu 14, og hun er glad for, at systemet er ændret. Det var en periode med turbulens og knæk i uddannelsen. Det er anderledes nu.

I 2013 anerkendte UNICEF hollandske børn som de lykkeligste i verden. Til sammenligning lå Storbritannien på en 16. plads, og USA - på en 26. plads. Niveauet af lykke blev vurderet i fem kategorier: trivsel, sundhed og sikkerhed, uddannelse, adfærd og risici, hjem og miljø. En af indikatorerne var hollandske børns ønske om at gå i skole.

Daily Telegraph kaldte det hollandske uddannelsessystem Stressfri skolegang. Og udlændinge siger ofte, at hun opdrager "mellembønder". Hvad er så specielt ved det?

1. I Holland er næsten alle skoler offentlige og finansieret af staten. Der er praktisk talt ingen private skoler. De få, der findes, er for det meste religiøse. Men også der har barnet ret til at vælge. Du kan gå på en jødisk skole og forblive katolik. Holland er et land med frihed. Når barnet er over tre år, skal forældre søge ind i skolen. Du kan højst søge på fem skoler i dit område. Hollændere forsøger måske at komme i skole uden for området, men chancerne for succes er små.

2. Børn går i skole fra de er fire år. Ingen venter på det næste akademiske år. Hvis et barn fylder fire år den 25. marts, forventes det allerede den 26. i skolen. Børn 4-6 år er blandet i samme klasse. Hovedopgaven på dette tidspunkt er at lære børn at interagere med hinanden, forhandle, udvikle motoriske færdigheder, forberede sig til skrivning og læsning. Alt foregår på en legende måde. Hvis et barn har et ønske om at studere nogle emner dybere, får det redskaber til selvstændig udvikling. Jeg kan ikke læse eller skrive, ingen vil tvinge. Det antages, at børneniveauet falder i en alder af syv år.

3. Indtil man fylder 10 i hollandske skoler, gives der ingen lektier overhovedet. For hollænderne er det vigtigt, at børn bruger deres tid efter skole på at lege, så der er ingen eksamener og prøver før de fylder 12 år. Derfor er børn ikke bange for dårlige karakterer og skole. Denne tilgang udelukker konkurrence med hinanden. Essensen af det hollandske uddannelsessystem er at give barnet mulighed for at nyde processen og afsløre sig selv. Hollandske forældre ansætter ikke undervisere, hvis barnet ikke er i stand til at håndtere det. De tror, at præstationer ikke altid fører til lykke, men lykke kan føre en person til præstationer; at et menneske og dets individualitet aldrig må brydes, og et barn har brug for retten til at vælge at føle sig lykkelig.

4. Voksenlivet i Holland begynder i en alder af 12. I slutningen af gymnasiet tager børn en eksamen, der bestemmer deres fremtidige udvikling. På eksamen ser de, hvordan barnet består matematik, forstår teksten, hvor hurtigt det kan læse og kan stave. Til disse indikatorer lægges lærernes mening, således at vurderingen under alle omstændigheder er subjektiv. For eksempel kan en lærer revidere testresultaterne, forklare dem ud fra barnets følelser og karakteristikken. Forældre har normalt tillid til denne ekspertise og lytter til skolens råd. Skolen bestemmer således, hvordan et bestemt barns læseplan vil se ud for det næste år ud fra hans potentiale i det fremtidige erhverv.

5. Der er et udvalg af forskellige modeller og systemer for undervisning på skolen. Barnet guides gennem et af tre læringssystemer: VMBO, HAVO eller VWO. Disse bogstaver definerer omfanget og dybden af læseplanen. Hvis det ønskes af familien og barnets evner, kan niveauet revideres opad. Samtidig kan skolen sende barnet på et lavere niveau, hvis den ser, at det ikke har det godt. Hvis det forenkles så meget som muligt, ser systemet sådan ud: VMBO (den enkleste plan) - du bliver færdig med skole og universitet som 19-årig og arbejder, HAVO - færdiguddannet som 21-årig og skolelærer, VWO - færdiguddannet 22 og være professor i fremtiden.

6. 60 % går på VMBO og går i skole til de fylder 16 år. Dette er et gennemsnitskarakter, så familien forventer ikke nogen særlige præstationer fra barnet. Det er på grund af dette, at det hollandske system anses for middelklasseorienteret. En lærer sagde, at skolens ledelse bad ham om at gennemgå værker, der ikke fik en bestået karakter, for at overvurdere dette point. Så selv de, der fejlede året, kom i "gennemsnittet".

7. Det er skolepligtigt til det fyldte 16. år, og derefter kan du kun deltage i undervisningen to gange om ugen. Som 17-årig kan du gå på et gymnasium, hvis du vil på universitetet senere. Og hvis du er træt af at lave økonomi, filosofi eller biologi, bør du få en berup. Berup er et erhverv. Hvis du for eksempel vil arbejde i skønhedsbranchen, så går du på college i netop dette fag og får netop dette speciale. Som praksis viser, bliver de børn, der vælger en berup, hurtigere bedre i livet. Og de, der går videre til universitetet og lærer seks sprog, får så vanskeligheder med at finde et arbejde, for i Holland er der brug for folk, der udfører arbejdet med hænderne. Disse mennesker vil altid have et job: Låsesmede, bygherrer og så videre. Og deres løn er ofte højere end for lærere med seks sprog.

Selv hvis vi accepterer versionen af "mellemmændenes land", er hollændernes gennemsnitlige vidensniveau højere end det gennemsnitlige vidensniveau i andre lande. På ranglisten over de 200 bedste universiteter i verden, hvad angår antallet af uddannelsesinstitutioner, indtager Holland en tredjeplads efter Storbritannien og USA.

Det hollandske uddannelsessystem sætter sig selv til opgave at dimittere folk med sekundær uddannelse og erhverv og giver mere ambitiøse børn en bred vifte af universitetsvalg. Hollænderne indrømmer det åbenlyse: flertallet går virkelig på arbejde i det anvendte felt. Og de støtter landets funktion. Mens videnskab er et meget snævert lag. Hvis du ser på en hvilken som helst klasse i en russisk gymnasieskole, vil der være fem fremragende elever, tre fattige elever, og resten bliver afbrudt fra tre til fire. Denne ordning afspejler den hollandske VMBO, HAVO eller VWO. Mens førstnævnte måske slet ikke har kemi, kan sidstnævnte have tre lektioner om ugen. Så fra 12-års alderen bliver det klart, om det giver mening at forvente et gennembrud på medicinområdet fra et barn eller ej.

Det menes, at det hollandske system ikke stimulerer og sætter meget lave forventninger fra starten. Jeg tror på, at det giver barnet forståelsen af, at jo mere han arbejder i skolen, jo større er hans chancer. Og dette fremmer først og fremmest ansvar for deres egen fremtid.