Sovjetiske myter om det analfabetiske russiske imperium

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Alle, der dimitterede fra den sovjetiske skole, var "vidende" om, at det russiske imperium var et land, hvor befolkningen var næsten universelt analfabet. Som de sovjetiske lærebøger sagde, blev selve revolutionen lavet for at realisere folkets "ældgamle trang" til uddannelse. På hvis vej var "reaktionær tsarisme".

I mange år blev disse propaganda-holdninger hamret ind i russiske børns skoleledere. Og i virkeligheden viste de sig at være dybt falske anti-imperialistiske myter.

Er det russiske imperium et land med analfabeter af bønder?

Uddannelse i det russiske imperium var ekstremt forskelligartet. Og højt specialiseret. Undervisningsministeriet var ikke et monopol på uddannelse. Mange ministerier havde deres egne uddannelsesinstitutioner. Når de taler om uddannelse og kun viser tallene for Undervisningsministeriet, bliver man derfor snydt. Imperial uddannelse var en mere kompleks stats-social mekanisme, der ikke drømte om den bureaukratiske republikanske skole i de næste hundrede år.

Generelt var der fire uddannelsesniveauer i det russiske imperium: grundskoler (fra 2 til 5 års uddannelse); almen uddannelse eller post-primary skoler (studieperioden sammen med grundskoler var fra 6 til 8 år); gymnastiksale (klassisk, ægte, seminarer, kadetkorps) - sekundære uddannelsesinstitutioner, hvor de studerede i 7-8 år; og højere uddannelsesinstitutioner (universiteter, akademier, institutter, specialskoler osv.).

Udgifterne til Ministeriet for Offentlig Undervisning beløb sig i 1914 til 161 millioner rubler. Men dette var en lille del af, hvad der blev brugt på tilrettelæggelsen af uddannelse i det russiske imperium. De samlede udgifter for alle afdelinger til uddannelse beløb sig til næsten 300 millioner (Se: D. L. Saprykin Uddannelsespotentiale i det russiske imperium. M., 2009).

Men det er ikke alt. Imperiet var ikke en demokratisk stat, men dette forhindrede på ingen måde den enorme deltagelse i dannelsen af zemstvo og byregeringer. Deres investeringer var endnu mere - omkring 360 millioner. Så det samlede kejserlige budget nåede 660 millioner guldrubler. Dette er cirka 15-17% af alle imperiets udgifter (heraf 8-9% af statsbudgettet). Der har aldrig været så stor en andel af udgifterne til uddannelse, hverken i sovjettiden eller i postsovjettiden.

Samtidig steg budgettet for Ministeriet for Offentlig Undervisning selv under krigen. Så i 1916 var det 196 millioner. Generelt under kejser Nicholas II's regering steg budgettet for dette ministerium mere end 6 gange. Selvom imperiets samlede budget steg fra 1 milliard 496 millioner (1895) til 3 milliarder 302 millioner (1913). Uddannelsesbudgettet voksede væsentligt hurtigere end de generelle kejserlige udgifter til andre statslige opgaver.

Antallet af elever på gymnasieniveau af alle typer og alle afdelinger i det russiske imperium var omkring 800.000 mennesker. Og omkring 1 million studerende var i alle slags post-primære institutioner i imperiet. …

Og dette til trods for, at ifølge beregningerne fra den berømte britiske økonom Agnus Maddison (1926-2010) var BNP for det russiske imperium (ekskl. Polen og Finland) 8, 6% af verdens BNP, og befolkningen - 8, 7% af verdens befolkning. (Se: Agnus Maddison, Historical Statistics for the World Economy).

Befolkningsfærdigheder

I det russiske imperium i 1916 var der omkring 140 tusinde forskellige skoler. Hvor der var omkring 11 millioner studerende.

I øvrigt er der omtrent det samme antal skoler i Rusland i dag.

Tilbage i 1907 blev en lov "Om indførelse af universel grundskoleuddannelse i det russiske imperium" indført til statsdumaen. Men Dumaens bureaukrati udsatte konstant behandlingen af denne lov.

På trods af denne modstand fra "folkets" repræsentanter indførte staten og zemstvo, stort set uden en formel lov, universel, obligatorisk og gratis grundskoleundervisning.

Suverænen udstedte i rækkefølgen af den 89. artikel i grundlovene, som gjorde det muligt at omgå de klodsede deputerede, et dekret af 3. maj 1908, hvor Den Højeste beordrede at bevilge yderligere statsmidler til udvikling af gratis uddannelse. Især begyndte et program til at øge antallet af skoler og deres tilgængelighed (højst 3 verst inden for en radius af hinanden) at blive implementeret.

Som et resultat af de foranstaltninger, der blev truffet, var i 1915 i Moskva-provinsen 95% af drenge på 12-15 år og 75% af piger læsekyndige (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron, 1916). I yderligere 7 provinser var 71-80% læsekyndige, i 20 provinser - 61-70%.

Ifølge den delvise folketælling i januar 1915 blev der i det centrale storrussiske og de fleste af de lille russiske provinser givet praktisk talt komplet uddannelse for drenge. Billedet blev "forkælet" af imperiets ikke-europæiske regioner.

Zemstvos var meget aktivt involveret i overgangen til universel grundskoleuddannelse. Af de 441 distriktszemstvoer var 15 zemstvoer allerede blevet fuldstændigt overført til det i 1914, 31 var allerede tæt på dets implementering, 62% af zemstvoerne havde brug for endnu mindre end 5 år og 30% fra 5 til 10 år for at implementere dette program (Primær folkeoplysning, S., 1916. T. 28).

Det er interessant, at den næstsidste undervisningsminister i det russiske imperium (1915-1916), grev P. N. Ignatiev, der allerede var i eksil, citerede et tal på 56% af de læsekyndige af hele imperiets befolkning i 1916.

Fuld læsefærdighed for alle børn i det russiske imperium med denne hastighed ville være opnået i perioden mellem 1919 og 1924. Alle imperiets børn ville have gennemgået grundskoleundervisning i 4- eller 5-årige folkeskoler og ville, hvis de ville og var begavede, kunne fortsætte deres studier i gymnastiksale eller højere grundskoler.

Disse tal bekræftes af krigsministeriets data. I 1913 blev 10.251 rekrutter indkaldt til den kejserlige russiske flåde, hvoraf kun 1676 var analfabeter og kun 1647 var analfabeter (Se: Military Statistical Yearbook for 1912 (St. Petersburg, 1914, s. 372-3706). tusinde mennesker var der kun 302 tusinde analfabeter i hæren, mens analfabeterne slet ikke var det.

Men revolutionen, legemliggjort i Rusland, satte et dristig kryds på den førrevolutionære skole (eller rettere, en fed rød stjerne) og smed løsningen af spørgsmålet om universel uddannelse væk i næsten ti år. Kun ved dekret fra den centrale eksekutivkomité og Rådet for Folkekommissærer i USSR "Om universel obligatorisk grundskoleuddannelse" af 14. august 1930 var kommunisterne i stand til at indføre universel obligatorisk (fire-årig) uddannelse.

Førrevolutionære lærerkorps

I det russiske imperium var der i 1914 53 lærerinstitutter, 208 lærerseminarer, hvor mere end 14.000 fremtidige lærere studerede. Derudover dimitterede mere end 15.000 lærere fra de pædagogiske klasser på kvindelige gymnasier i 1913. I alt var der 280.000 lærere i imperiet.

Man skal i øvrigt ikke blande folkeskoler og sogneskoler sammen. Det er forskellige skoler. Men både der og der arbejdede lærere, der fik professionel pædagogisk uddannelse. I sogneskolerne underviste præsten kun i Guds lov, resten af fagene blev undervist af professionelle lærere.

Lønnen for en lærer i højere grundskoler (noget som den sovjetiske syvårige skole) var 960 guldrubler om året, hvilket er mere end en million for vores penge. Og en professor, for eksempel ved Tomsk Teknologisk Institut, modtog 2.400 lønninger plus 1.050 rubler til kantiner og 1.050 rubler til lejligheder. Det vil sige mere end 5 millioner for vores penge.

Kød kostede så fra 15 til 60 kopek, kartofler 1-2 kopek pr. kilogram. Og at bygge et murstenshus med efterbehandlingsareal på 150 kvm. m. koster 3-4 tusind rubler.

Afslutningsvis må jeg sige et par ord om eleverne. Der var 141,5 tusinde af dem i det russiske imperium ved begyndelsen af verdenskrigen. Dobbelt så mange som i Tyskland. Og hvis man tæller antallet af studerende per 10 tusinde indbyggere, har Rusland indhentet Storbritannien.

Væksten var især mærkbar på tekniske universiteter. Under kejser Nicholas II's regeringstid steg deres antal fra seks tusinde til mere end 23 300. Langt foran Tyskland.

Så den store liberal-sovjetiske myte om det uuddannede russiske imperium kan smides i historiens skraldespand som usand.