Oprindelsen af børnemishandling og dannelsen af "massemordere"

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Samfundet er en levende organisme, og dets tilstand afhænger af mange komponenter, som er multi-vektor, forbundne og påvirker hinanden, selv når de ser ud til at være ikke-skærende. Vi vil overveje dette net nærmere for at indse, at enhver lille ting kan være fatal, og det afhænger af hver enkelt af os enten at tage nogens liv væk eller redde det og fylde det med dyb mening.

Information er et produkt, der danner, transformerer, styrer samfundet, hvilket betegnes med det generelle ord verdensbillede. Hvad er inkluderet i dette rummelige koncept?

Holdning til fortiden, holdning til nutiden med dens mål og mål for fremtiden, hvor vi henter motiver fra bevidstheden om os selv i samspil med samfundet. Millioner af spørgsmål bliver ofte ikke fortolket kritisk af os, men det er svarene på dem, der spiller en afgørende rolle i vores liv og påvirker andre.

Hvad ånder samfundet med? Hvad er tankerne optaget af? Hvad drømmer han om, hvad spiser han? Hvilke mål og mål sætter den, hvilke motiver er den baseret på i beslutningstagningen?.. Den menneskelige hjerne kan sammenlignes med en computer, kun en kvantecomputer, der konstant arbejder med den modtagne information og anvender den i overensstemmelse med medfødte egenskaber, der enten forringe eller afsløre deres potentiale gennem prisme af interaktion med samfundet.

Grusomhed er en konsekvens af mange komponenter, som samfundet oftest ser som et resultat. Men indtil det øjeblik, det bliver mærkbart for det blotte øje, passerer myriader af store, mellemstore og små begivenheder, der samler sig til den kritiske masse, når fjederen presses ud i den modsatte retning

Nu til dags vil du næppe overraske nogen med brugen af NLP (Neuro Linguistic Programming) teknikker, hvor vi bruger hovedværktøjet som tanke, ord. Men jeg vil gerne henlede din opmærksomhed på, at dette værktøj ikke kun virker, når vi besluttede at arbejde med det, men altid fungerer, i hvert øjeblik af vores liv, og arbejdede for vores forældre og bedsteforældre. Sammen med den nyttige udvikling af vores forfædre, kodet i DNA, i forskellige områder af hjernen, arvede vi en række af de kodninger, der er pakket ud i os, når vi måske ikke engang har mistanke om det, og alt kan tjene som dråben.

Det er ikke værd at overveje enkeltsager taget ud af sammenhængen med det generelle billede af samfundets, familiernes og livets historie, og enkelte mennesker, der allerede har vist deres grusomhed, bør ikke betragtes som udstødte.

Det ser ud til for mange, at det aldrig vil ske for dem, men hvis du vendte ryggen til nogen i dag, kan de i morgen vende dig ryggen. Samfundet er ikke kun levende, men også en enkelt organisme, hvor hver person er en celle i vores fælles organisme.

Nu står Rusland på kanten af afgrunden, og kun et skridt adskiller det fra beslutningen om enten at falde i afgrunden eller at gå i den modsatte retning. 17. oktober 2018 i Kerch, når sammen med skytten døde 21 mennesker, er vi nået til denne milepæl. Vesten er allerede i tilbagegang og efterlader den milepæl langt tilbage, tilbage i 1999, med et af de mest voldsomme tilfælde af massakrer.

Vi bevæger os forsinket, da vi før Sovjetunionens sammenbrud var langt fra denne dynamik, mod hvilken kulturen med europæiske værdier allerede bevægede sig i fuld fart.

Vi havde ikke råd til at håndtere de tidligere indførte forvrængninger i USSR af en række årsager. Vores kvantehjerne i dag, i en tid med internettet, tv, sociale netværk, mobilkommunikation, indsamler om 5-10 år mængden af information, uforarbejdet affald, som ikke kunne have indsamlet før 60-80 år. Psyken har akkumuleret forvrængning i meget længere tid.

Og de problemer, der kunne have manifesteret sig hos vores bedstemødre og bedstefædre i alderdommen, overhaler de helt unge, dem der ikke har nogen livserfaring, og som har meget sværere ved at klare psykisk stress med de kraftigste hormonforandringer i kroppen.

Uden selv at gå ind i den dybe jungle af kodning, der er arvet fra forfædre, kan man spore årsagerne til den voksende grusomhed i samfundet blandt unge og børn

1. 90'erne var ekstremt vanskelige for at overleve, og mange forældre var ikke længere i stand til at afsætte så meget tid til opdragelse, som de kunne i USSR.

2. I 90'erne blev tonsvis af andenrangs medieprodukter inden for biograf og animation hældt over den uerfarne bevidsthed hos en sovjetisk person, som ikke havde immunitet og evnen til kritisk at behandle information.

3. Hvis en voksen i 90'erne havde travlt med at overleve og havde i det mindste lidt kritisk tænkning, selv med lavt informationsparathed, så For børn smeltede dette produkt direkte ind i underbevidstheden og blev grundlaget for dannelsen af deres voksende bevidsthed.

4. Lærere i hele det postsovjetiske rum, inklusive i Rusland, begyndte hvert år flere og flere at blive drevet ind i rammerne af destruktive pro-vestlige læseplaner, som på det tidspunkt havde vist deres egen fiasko.

5. Nu er der kun nogle få lærere fra den sovjetiske periode, og træningsprogrammer indeholder en stadig større del af deres destruktivitet, der er udarbejdet enten uoverkommeligt enkle og kedelige eller uoverkommelige vanskelige og uforståelige.

6. Fra fødslen får et barn adgang til gadgets og bliver frataget muligheden i de første 3-6 år af sit mest aktive stadie af at lære om verden - at skabe et fundament i sin kvantehjerne, som videnstenene kan bygges på.. Kun objektmanipulerende aktivitet kan give en sådan mulighed og kun den. Og det er ekstremt svært at lægge på et fraværende eller meget skrøbeligt videngrundlag, og med tilføjelsen af antipædagogiske og antipsykologiske læseplaner, hvor læreren er tvunget til at håndtere tonsvis af papirer, er det ikke længere nødvendigt at tale om læreproces og endnu mere opdragelse.

7. Industrien med onlinespil, aggressive film, tegnefilm vokser, og børn, der fra fødslen er vant til at sidde ved skærmen i stedet for fysisk aktivitet, har en lille database i deres kvantehjerne til aktiv kognitiv aktivitet, minimale kommunikationsevner, bygge broer af venskab og interaktion med hinanden. ven, som følge heraf fokuserer de på et kunstigt skabt liv, hvor de angiveligt er almægtige og smarte. Jo mere et barn bruger tid på en erstatning for at leve livet, jo mere usikkerhed, frygt fødes og underbevidst aggression vokser på grund af manglende opfyldelse, en følelse af tomhed, ubrugelighed.

8. Europæiske værdier fra fødslen indgyder en forbrugerholdning til forældre, lærere og et barn fra en tidlig alder anser det for normalt at måle alt med penge og kræve opmærksomhed til sig selv som det eneste mulige centrum for opmærksomhed, hvor alt og alle skal leve for ham.

9. Europæiske værdier, hvor børn har solide rettigheder, og voksne har ansvar, minimerer muligheden for at indgyde en forståelse og anvendelse i livet af et sådant begreb som ansvar. Og ved at nå teenageårene, når den stærkeste hormonfrigivelse indtræffer, får vi ukontrollerbart kaos, forbitret af hele verden. Da niveauet af viden, færdigheder og evner ikke er så højt, at det viser dit "jeg" konstruktivt, på nuværende tidspunkt er der en fuldstændig mangel på forståelse af personligt ansvar for, hvad der sker, og på niveau med spillet og andet videoindhold er hele rækken af destruktive manifestationer blevet mestret som en norm, hvilket resulterer i hjemlige udbrud fra hysteri til voldelige manifestationer i adfærd, til yderligere eskalering, hvor enhver mindre konflikt i hjemmet, i enhver uddannelsesinstitution og alle andre steder, kan føre til en eksplosion, hvor menneskehedens sidste tråd vil forsvinde, hvor massakrer er inden for rækkevidde.

Alt ovenstående er livsnormen for hovedparten af den allerede voksne og voksende generation med varierende sværhedsgrader.

Udløseren kan være hvad som helst til enhver tid, i enhver af familierne, hvor de måske ikke engang har mistanke om, at situationen ikke længere er sikker.

Det giver ingen mening at give sådanne børn og forældre skylden. Vi sejler alle i den samme båd kaldet Rusland, og ansvaret for vores naivitet, uvidenhed og godtroenhed ligger hos os alle sammen.

Dobbeltstandarder for international lov og europæiske værdier på bekostning af liv og ødelagte skæbner for mange mennesker har allerede vist deres fiasko. Det er tid til at tage ansvar for, hvad der sker på os selv, og ændre den nuværende situation.

Hvad skal man gøre?

Systemiske, konstruktive ændringer er nødvendige i Rusland

Det er nødvendigt at lytte til ord fra formanden for undersøgelsesudvalget Alexander Bastrykin og eliminere den "lovlige sabotage", der blev indført i Den Russiske Føderations forfatning i 90'erne af agenter fra vestlige efterretningstjenester i artikel 15, paragraf 4 - den international lovs forrang frem for national ret.

Også i Rusland er det nødvendigt at have mål og målsætninger på statsniveau! Grundlovens paragraf 13, paragraf 2 forbyder statsideologi og giver derved enhver mulighed for at så en fremmed kultur og et forbrugeristisk verdensbillede i vort land som normalt, og plante en kult af fordærv og vold.

Dette er selvfølgelig kun begyndelsen, men det er grundlæggende punkter, der gør det muligt for udenlandske NPO'er og andre non-profit organisationer at blomstre i eftergivenhed.

Det er tid til at forstå, at "FRIHED FRA" er en vej til ingen steder. Det er nødvendigt at tænke: "FRIHED TIL HVAD?"

Medier, video, lyd og trykte medier dagsordenen er et værktøj til enten ødelæggelse eller skabelse. Det er tid til at begynde at bruge NLP som et kreativt værktøj.

For at mennesker kan danne sig en helhedsvision og konstruktiv tænkning, bør information afgives af 80-90% i et positivt, konstruktivt format, og alt krisemateriale, der skal udarbejdes, må ikke overstige 10-20%.

Der er brug for grundlæggende ændringer i uddannelsessystemet.

Den 26. april 2016 kaldte V. V. Putin deltagelse af udenlandske fonde og institutioner i russisk uddannelse "ekstremt farlig".

"I vores land er ikke kun førskoleundervisning, men også skoleuddannelse engageret af alle - nogle udenlandske fonde klatrer, finansierer nogen. Vi skal selvfølgelig være åbne over for alt nyt, men disse midler er fuldstændig i modstrid med vores traditioner og kultur."

"Dette er en ekstremt farlig ting. Vi skal selvfølgelig være åbne over for verden og alt nyt for at komme videre, men vi må under ingen omstændigheder glemme vores kulturelle rødder, vores traditioner."

Tidligere, en ret effektiv menneskelig evolution, var læring oftest baseret på tvangsindsats, som under den havde grundlaget for frygt: kulde, sult, fordømmelse af samfundet. Men dette er ikke en konstant komponent, og for en levedygtig menneskehed er det nødvendigt at danne en platform, et miljø, hvor en person vil udvikle sig betingelsesløst.

Kærlighed og interesse, respekt og taknemmelighed, hvor ære, samvittighed og værdighed er en naturlig konsekvens, er et stærkt pædagogisk og psykologisk fundament i læring og frigørelse af potentiale.

Det strategiske, taktiske grundlag for alt ovenstående bør være dannelsen af sådanne grundlæggende værdier i samfundet:

1. Ære, patriotisme i modsætning til fejhed og forræderi.

2. Enhed, gensidig støtte, gensidig bistand (mennesket er en ven for mennesket) i modsætning til fragmentering, løsrivelse (mennesket er en fjende af mennesket, min hytte er på kanten).

3. Anstændighed, ærlighed, ansvarlighed, lovlydighed (baseret på forfædres love, livets værdi) i modsætning til lovløshed og vedtagelse af love af en forbruger, destruktiv karakter, uansvarlighed, bedrag, mangel på principper.

4. En sund livsstil (sport, kærlighed til naturen, sund kost, renhed af tanker, ord) i modsætning til sabotage (aggression, grimt sprog, slagsmål, alkoholisme, stofmisbrug).

5. Flid og respekt for eget og andres arbejde i modsætning til parasitisme, forbrugerisme, foragt for arbejde som sådan og for andres arbejde.

6. Dyd, menneskelighed, generøsitet, i modsætning til grådighed, egoisme, umenneskelighed, selvcentrering.

7. Respekt versus uhøflighed.

8. Viden, respekt for historie, kultur, helte, der forsvarede deres fædreland, kulturelle værdier i modsætning til glemsel, fortielse, forvrængning af viden, kulturhistorie og falske helte, der bagvasker vort fædrelands og vore forfædres ære, samvittighed, værdighed.

9. Selvudvikling, en aktiv jagt på viden, afsløring af talenter, muligheder og evner, at overvinde sig selv og vokse over sig selv i går, i modsætning til nedbrydning, dovenskab og usund rivalisering for selvbekræftelsens skyld på bekostning af de svage.

10. Værdien af Jorden, luften, vandet og alt hvad der eksisterer som en naturgave, som gives os gratis i kærlighed og taknemmelighed, for afsløringen af vores potentiale som et felt af potentielle muligheder og realisering af retten til at vælge. I modsætning til den slaviske og forbrugeristiske holdning til alt, hvad der omgiver os. (Alt omkring os er lige så meget vores som ikke vores. At være hjemme, men husk, at vi er gæst. Efter os vil alt, hvad der eksisterer, gå til vores efterkommere, og hvad og i hvilken tilstand der forbliver afhænger af hver enkelt af os).

11. Værdien af alles liv, uanset eventuelle særegenheder, i modsætning til diskrimination og at finde ud af, hvem der er mere værd, og hvem der har ret til livet.

12. Integritet, enhed! Dette er den eneste måde at komme væk fra det ekstreme og finde ud af, hvad der er vigtigt: offentligt eller personligt! Sandheden er altid i midten! Jeg er vigtig og værdifuld for mit unikke i samfundet, som er værdifuldt og vigtigt hverken mindre og ikke mere end mig. Hver enkelt er lige så værdifuld som samfundet som helhed. Samfundets interesser understøtter hver enkelts unikhed, hver enkelts unikhed understøtter samfundet som helhed. I modsætning til fragmentering og Divide and Conquer.

Som L. N. Tolstoy sagde, "kun den moralske forbedring af mennesker kan forbedre vilkårene for det sociale liv."

Sukhomlinsky mente, at "et uforglemmeligt grundlag for moralsk overbevisning er lagt i barndommen og den tidlige ungdom, når godt og ondt, ære og vanære, retfærdighed og uretfærdighed kun er tilgængelige for et barns forståelse på betingelse af levende synlighed, bevis på den moralske betydning af hvad han ser, gør, observerer" …

Selvfølgelig vil kun en integreret tilgang til beskyttelse af Ruslands suverænitet give et positivt resultat, og ovenstående er kun en skitse af berøringerne for det grundlæggende, flerlagede og multi-vektor arbejde af specialister fra mange russere, hvilket kræver omfattende diskussion og uddybning af de nødvendige stadier, værktøjer til reelle transformationer i implementeringen af det udtænkte. Jeg mener, at det er vigtigt klart at forstå alvoren af situationen og dybden af de ord, som V. V. Putin har sagt:

"Hvis national stolthed for en række europæiske lande er et for længst glemt begreb, og suverænitet er for meget af en luksus, så er reel statssuverænitet en absolut nødvendig betingelse for dens eksistens for Rusland."