Morfogen feltteori: den kollektive intelligens af milliarder af mennesker på Jorden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Hvilke felter kender vi? Elektromagnetisk, gravitationel, måske har nogen hørt om et fermionfelt. Vi er alle sikre på, at der med tiden vil blive opdaget nye, videns vej er uendelig. Og derfor fremsatte den britiske psykolog og biokemiker Rupert Sheldrake en teori om eksistensen af et morfogent felt, som er resultatet af samspillet mellem milliarder af Jordens indbyggere.

Mistænkeligt smarte børn

Hvem af os var ikke overrasket over, hvor smarte nutidens børn er blevet. Far tænker i flere minutter, hvilken tast han skal trykke på, og hans 5-årige søn prikker, tilsyneladende uden at se, og har altid ret! Og alle hans programmer fungerer, som de skal, og på internettet er han som en fisk i vandet, og i Forex forstår han alt. Og da en voksen far henvender sig til sin søn i første klasse for at få hjælp, hører han en irriterende:”Far, hvorfor er der noget uforståeligt? Det er så nemt!"

Lad far ikke blive ked af det og huske sig selv, da hans forældre ringede til ham for at sætte en vaskemaskine op, for de kunne ikke finde ud af snesevis af knapper. Lad hende huske, hvordan min mor ikke kunne mestre den mobiltelefon, hun fik. (Hun har lige lært, hvordan man foretager opkald på det.) Og lad bedstefaren huske, hvor uden held han forsøgte at forklare sin far det grundlæggende i radioteknik. Børn har altid lært ny viden hurtigere end deres forældre. Vi er vant til dette og stiller ikke spørgsmålet, hvorfor er det sådan?

William McDougall-eksperimentet

Laboratorierotter blev sat i en enorm labyrint. Forsøgsdyr lavede op til 200 fejl, før de nåede udgangen. Anden generation var smartere, den tredje endnu smartere. Oplevelsen varede i omkring 15 år. Den sidste generation fandt allerede umiskendeligt en vej ud. Intet mærkeligt: de gamle underviste de unge, og de gav deres viden og erfaringer videre. Nu opmærksomhed!

I den næste blok var der nøjagtig den samme labyrint, kun rotterne løb i den, ikke laboratorie, men bogstaveligt talt "taget fra gaden." Og de var på ingen måde ringere end deres laboratoriekolleger. Hvem lærte dem? Resultatet ændrede sig ikke, selv da der lå tusindvis af kilometer mellem de to labyrinter, den ene i England, den anden i Australien.

Rupert Sheldrakes teori

Forsker i Royal Society ved Cambridge University, direktør for laboratoriet for biokemisk og molekylær forskning ved Claire College (Cambridge), den verdenskendte biolog R. Sheldrake fremsatte en teori, ifølge hvilken trænede rotter overførte den erhvervede viden til alle deres slægtninge gennem en særlig mekanisme for biologisk resonans, som han kaldte morfogent felt. Trænede rotter lægger deres viden ind i en slags "databank", hvor de bliver tilgængelige for deres pårørende.

På samme måde henter vores unge genier viden fra det morfogene felt. De udveksler simpelthen information mellem sig på et telepatisk niveau. Hvad man har lært, er umiddelbart kendt af andre.

Men så sker der noget uforståeligt. Over tid mister en person denne bemærkelsesværdige evne, og det eneste middel til at opnå viden for ham bliver studie.

Hvad lover denne teori menneskeheden?

Hvis en person lærer at kontrollere dette felt, vil læringsprocessen accelerere utroligt. Ethvert individ vil blot hente færdiglavet viden fra "databanken". Jeg trykkede på en knap - og du er doktor i naturvidenskab, trykkede på en anden - og du er allerede akademiker.

Men selv i det sidste århundrede advarede science fiction-forfattere menneskeheden mod ukuelig eufori: ville menneskeheden i dette tilfælde ikke glemme, hvordan man lærer på egen hånd? Bliver det ikke en levende robot, hvis hjerne bliver proppet af nogen udefra? Vil en person glemme, hvordan man simpelthen tænker, reflekterer, sammenligner?

I mellemtiden kommunikerer vores børn, der sidder ved deres bærbare computere, telepatisk med deres jævnaldrende, og hvordan de gør det, forbliver et mysterium.