Hvorfor moderne børn ikke kan lide at lære, ikke ved, hvordan de skal holde ud og næppe tåle kedsomhed

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

En meget fed artikel om forældreskab og overvindelse af store forældre-/læringsudfordringer. Både hovedproblemerne og måderne at løse dem på er præciseret, hvilket er meget vigtigere. Og jeg er fuldstændig enig med forfatteren.

Jeg er ergoterapeut med mange års erfaring i arbejdet med børn, forældre og lærere. Jeg tror på, at vores børn bliver værre på mange måder.

Jeg hører det samme fra hver lærer, jeg møder. Som professionel behandler ser jeg et fald i social, følelsesmæssig og faglig aktivitet hos nutidens børn, og samtidig en kraftig stigning i antallet af børn med indlæringsvanskeligheder og andre handicap.

Som vi ved, er vores hjerner formbare. Takket være miljøet kan vi gøre vores hjerner "stærkere" eller "svagere". Jeg tror virkelig på, at på trods af alle vores bedste hensigter, udvikler vi desværre vores børns hjerner i den forkerte retning.

Og det er derfor:

1. Børn får alt, hvad de ønsker, når de vil

"Jeg er sulten!" "Om et sekund køber jeg noget at spise." "Jeg er tørstig". "Her er en drikkevaremaskine." "Jeg keder mig!" - "Tag min telefon."

Evnen til at forsinke opfyldelsen af dine behov er en af nøglefaktorerne for fremtidig succes. Vi vil gerne gøre vores børn glade, men desværre gør vi dem kun glade i nuet og ulykkelige i det lange løb.

Evnen til at udskyde tilfredsstillelsen af dine behov betyder evnen til at fungere under stress.

Vores børn bliver gradvist mindre parate til at håndtere selv mindre stressende situationer, hvilket i sidste ende bliver en stor hindring for deres succes i livet.

Vi ser ofte børns manglende evne til at udskyde tilfredsstillelse i klasseværelser, indkøbscentre, restauranter og legetøjsbutikker, når et barn hører "Nej", fordi hans forældre har lært hans hjerne at få, hvad den vil have.

2. Begrænset social interaktion

Vi har meget at lave, så vi giver vores børn gadgets for også at holde dem beskæftiget. Tidligere legede børn udenfor, hvor de udviklede deres sociale kompetencer under ekstreme forhold. Desværre har gadgets erstattet udendørs gåture for børn. Derudover har teknologien gjort forældre mindre tilgængelige for at interagere med deres børn.

En telefon, der "sidder" med et barn i stedet for os, vil ikke lære ham at kommunikere. De fleste succesrige mennesker har udviklet sociale færdigheder. Dette er prioriteringen!

Hjernen er som muskler, der lærer og træner. Hvis du ønsker, at dit barn skal kunne cykle, lærer du ham at cykle. Hvis du ønsker, at dit barn skal kunne vente, skal du lære ham tålmodighed. Hvis du ønsker, at dit barn skal være i stand til at kommunikere, skal du socialisere det. Det samme gælder alle andre færdigheder. Der er ingen forskel!

3. Uendelig sjov

Vi har skabt en kunstig verden for vores børn. Der er ingen kedsomhed i det. Så snart barnet falder til ro, løber vi for at underholde det igen, for ellers ser det ud til, at vi ikke gør vores forældrepligt.

Vi lever i to forskellige verdener: de er i deres egen "sjovverden", og vi er i en anden, "arbejdsverden".

Hvorfor hjælper børn os ikke i køkkenet eller vaskeriet? Hvorfor lægger de ikke deres legetøj væk?

Det er enkelt, gentagne arbejde, der træner hjernen til at fungere, mens den udfører kedelige opgaver. Dette er den samme "muskel", der kræves til skolegang.

Når børnene kommer i skole, og det er tid til at skrive, svarer de: "Det kan jeg ikke, det er for svært, for kedeligt." Hvorfor? Fordi en brugbar "muskel" ikke træner med uendelig sjov. Hun træner kun mens hun arbejder.

4. Teknologi

Gadgets er blevet gratis barnepiger for vores børn, men denne hjælp skal betales. Vi betaler med vores børns nervesystem, deres opmærksomhed og evnen til at udskyde tilfredsstillelsen af deres ønsker.

Hverdagen er kedelig sammenlignet med virtual reality.

Når børn kommer til undervisningen, bliver de konfronteret med menneskestemmer og tilstrækkelig visuel stimulering, i modsætning til de grafiske eksplosioner og specialeffekter, de er vant til at se på skærme.

Efter timer med virtual reality finder børn det stadig sværere at behandle information i klasseværelset, fordi de er vant til de høje niveauer af stimulering, som videospil giver. Børn er ude af stand til at behandle information med et lavere niveau af stimulering, og det påvirker deres evne til at løse faglige problemer negativt.

Teknologi fremmedgør os også følelsesmæssigt fra vores børn og vores familier. Følelsesmæssig tilgængelighed af forældre er et primært næringsstof for et barns hjerne. Det er vi desværre ved at fratage vores børn efterhånden.

5. Børn styrer verden

"Min søn kan ikke lide grøntsager." "Hun kan ikke lide at gå tidligt i seng." "Han kan ikke lide morgenmad." "Hun kan ikke lide legetøj, men hun er god til tabletten." "Han vil ikke klæde sig selv." "Hun er for doven til at spise selv."

Det er hvad jeg hører fra mine forældre hele tiden. Siden hvornår dikterer børn os, hvordan vi skal opdrage dem? Hvis du overlader det til dem, vil de kun spise mac og ost og kager, se tv, spille på tabletten og aldrig gå i seng.

Hvordan hjælper vi vores børn, hvis vi giver dem det, de ønsker, og ikke det, der er godt for dem? Uden ordentlig ernæring og tilstrækkelig nattesøvn kommer vores børn irriterede, angste og uopmærksomme i skole. Vi sender dem også den forkerte besked.

De lærer, at de kan gøre, hvad de vil, og ikke gøre, hvad de ikke vil. De har intet koncept - "skal gøres."

For at nå vores mål i livet er vi desværre ofte nødt til at gøre det nødvendige, ikke hvad vi vil.

Hvis et barn ønsker at blive studerende, skal det studere. Hvis han vil være fodboldspiller, skal han træne hver dag.

Vores børn ved, hvad de vil, men det er svært for dem at gøre, hvad der er nødvendigt for at nå dette mål. Dette fører til uopnåelige mål og efterlader børn frustrerede.

Træn deres hjerne

Du kan træne dit barns hjerne og ændre deres liv, så det kan få succes socialt, følelsesmæssigt og akademisk.

Sådan gør du:

1. Vær ikke bange for at sætte rammer

Børn har brug for dem for at vokse op for at være glade og sunde.

- Planlæg måltider, søvntider og gadgets.

- Tænk på, hvad der er godt for børnene, ikke hvad de vil eller ikke vil. Det vil de takke dig for senere.

- Forældreskab er hårdt arbejde. Du skal være kreativ for at få dem til at gøre det, der er godt for dem, selvom det oftest vil være det stik modsatte af, hvad de ønsker.

- Børn har brug for morgenmad og nærende mad. De skal gå udenfor og gå i seng til tiden, så de kan komme i skole næste dag klar til at lære.

- Gør det, de ikke kan lide at lave, til sjov, følelsesmæssigt stimulerende leg.

2. Begræns adgangen til gadgets og genskab følelsesmæssig nærhed med børn

- Giv dem blomster, smil, kildr dem, læg en seddel i en rygsæk eller under en pude, overrask ved at hive dem ud af skolen til frokost, dans sammen, kravl sammen, slå på puderne.

- Spis familiemiddage, spil brætspil, cykl sammen og gå med lommelygte om aftenen.

3. Lær dem at vente

- At kede sig er normalt, det er det første skridt til kreativitet.

- Øg gradvist ventetiden mellem "Jeg vil have" og "Jeg får."

- Undgå at bruge gadgets i bilen og restauranter, og lær børn at vente, mens de chatter eller leger.

- Begræns konstant snacking.

4. Lær dit barn at udføre monotont arbejde fra en tidlig alder, da dette er grundlaget for fremtidige præstationer

- Folde tøj, lægge legetøj væk, hænge tøj op, pakke dagligvarer ud, rede sengen.

- Vær kreativ. Gør disse ansvarsområder sjove, så din hjerne forbinder dem med noget positivt.

5. Lær dem sociale færdigheder

Lær at dele, være i stand til at tabe og vinde, ros andre, sig "tak" og "vær venlig."

Ud fra min erfaring som terapeut kan jeg sige, at børn ændrer sig i det øjeblik, hvor forældre ændrer deres tilgang til forældreskab. Hjælp dine børn med at få succes i livet ved at uddanne og træne deres hjerner, før det er for sent.