Hvordan børn lægger det finansielle system på hylderne

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Samfundsfagslæreren bad børnene om at udarbejde forretningsplaner. Nå, hvad er emnet for iværksætteri, lad dem være kreative om emnet intern skolevirksomhed. Skolen er en model for staten. Og femteklasserne tog deres lektier mere nidkært op end nogensinde. Og nu - en lektion, præsentationer.

Ikke for sin alder lagde den store, fremragende elev ud i detaljer, hvordan hun ville arrangere fødeplanten. Den kvikke rødhårede dreng skitserede fantastiske udsigter for transformationen af skoletransportsystemet: der er elevatorer, rulletrapper og rickshaws. En dyster, ryddelig fyr, slet ikke som en skør IT-specialist, lavede en sej rapport om automatiseringssystem, adgangskontrol, regnskab og kontrol baseret på skolens computernetværk. De livlige muntre talte om produktion af sko til alle lærere, skolebørn og endda til eksport.

Og nu kommer en tynd, beskeden pige med et åbent ansigt og venlige øjne ud til bestyrelsen.

"Alle jer," siger hun til sine klassekammerater, "startede jeres forretningsplaner med ordene" Jeg tager et lån i banken ". Så jeg åbner en bank.

En behersket brummen af beundring og misundelse rullede gennem rækkerne: hvordan undlod du selv at afslutte det?

- Jeg har følgende betingelser, - fortsætter pigen, - alle kan tage et hvilket som helst beløb på 20% om året.

- Som enhver? Og en million er muligt, - den typiske Lille Johnny, en bølle og en gentagende årgang, der sad og døsede bag på skolebordet, kastede hovedet op.

- Mindst en milliard. Mindst hundrede mia. Men husk - i slutningen af året skal disse penge betales tilbage med renter. Den, der ikke giver det væk - jeg tager det med ejendom.

- Cho, vil du tage hele forretningen væk? - den fede fremragende elev var indigneret, røde kinder.

- Selvfølgelig ikke! Jeg fjerner kun den manglende del, ikke mere.

- Normale forhold. Selv fremragende, - rappede IT-specialisten forsigtigt ud, mens han kiggede op fra lommeregneren, - jeg er enig.

Alle nikkede bag ham - alle kunne lide sådan en venlig og generøs bank.

- Nå, - fortsatte den stille "bankmand" - i begyndelsen af året vil jeg give et bjerg af penge ud. Men uanset hvor meget jeg giver ud, dækker 100 % af pengene 100 % af skolens virksomhed. Og i slutningen af året vil jeg kræve at få 120% tilbage af de udstedte penge. Bjerget og plus endnu en femtedel af bjerget. Og i dine hænder - kun et bjerg, 20%, som jeg kræver fra oven, findes ikke i naturen. Det betyder, at jeg ved årets udgang tager 20 % af skolen.

I et år vil nogen være i stand til at indsamle 120% af pengene, og nogen og 400%. Men det betyder, at den anden ikke engang vil have halvdelen af den nødvendige gæld til tilbagebetaling. Men det er ikke vigtigt. Det er vigtigt, at du under alle omstændigheder, så snart du sagde ja til at optage et lån, gav mig 20 % af skolen.

Næste år - yderligere 20%. Etc. Nå, i tiende klasse vil jeg være den eneste ejer af skolen. I dag drømmer du om velstand, forretning, succes, udvikling. Og i tiende klasse bliver I mine slaver, og jeg vil bestemme, hvem der skal leve, og hvem der skal sulte ihjel.

Klassen er stille. Læreren, forvirret, klappede i sine skæve øjne. Nogen havde deres mobiltelefon vibrerende utroligt højt i tasken.

- Nafig sådan en bank, - det andet år Vovochka var den første, der kom til live, - vi kan undvære en bank.

- Nemlig! - det muntre fra skobranchen lyste op med håb, - vi klarer os uden banker og penge, vi bytter vores varer og tjenester for hinanden.

- Og hvordan vil du betale for isen, - "bankmanden" blev oprigtigt overrasket, - vil du brække hælen af støvlen og give den tilbage? Og hvad skal du betale med arbejderne? Sneakers? Så de vil ikke have tid til at arbejde - de vil bruge dage på at lede efter den bager, der mangler sneakers for at købe en bolle med marmelade. Se, spørg Dasha, - "bankmanden" nikkede til den fremragende elev i offentlig catering, - hun indvilliger i at tage imod betaling med sneakers.

- Og vi vil skrive kvitteringer til hinanden! - der var en it-specialist.

"Det er en god idé," nikkede "bankmanden" indforstået, "og om tre dage vil alle have en bunke sedler som denne:" Jeg gav Kolya en stol "," Vasya gav mig en tur på rulletrappen,"" Tog Anyas sneakers”… Hvad så? Hvordan skal man håndtere alt dette senere?

Klassen var stille igen. Den blege lærerinde vred nervøst armbåndet om håndleddet, med fraværende blikke nu på den dystre klasse, nu på den rolige og søde taler med venlige øjne.

- Det her, - Lille Johnny rejste sig pludselig og bankede en stol, - Ivanova, men skolen vil da tilhøre dig?

"Selvfølgelig," trak pigen på skuldrene. Det er elementært.

- Så det her … - Lille Johnny snusede, pillede med karakteristiske hård hud på knytnæveknoerne og forsøgte at finde ordene, - Ivanova, tag mig med på arbejde. Hvis nogen ikke opgiver sin gæld for gæld, hjælper jeg. Hvad? Og jeg har ikke brug for meget. Giv mig computerklassen (it-specialisten rykkede, men sagde ingenting), jeg laver et legeområde der.

- Nå, - "bankmanden" var straks enig i, - du vil være et retshåndhævende organ.

- Nej, - mumlede Vovochka, - lad os omdøbe … Lad det være "Spetsnaz"!

"Bankmanden" nikkede endnu en gang og vendte sig mod den slet ikke muntre karusell:

- Anechka, hvorfor skal du lave skobranchen, som du alligevel mister? Du vil gerne vinde, ikke tabe, ikke? Så jeg giver dig 10% af skolen.

- Hvad skal jeg gøre? - spurgte Anya forsigtigt og mærkede endnu en fange.

- Ser du, jeg gider ikke rigtigt arbejde. Derfor vil du arbejde for mig. Alt dette ballade - at tage hensyn til pengene, at udstede … Hvad hvis der midt på året nogen vil tage et nyt lån? Så jeg giver dig pengene med 20 % om året. Og du vil fordele dem med 22%. Din andel er 10% af min, alt er fair.

- Kan jeg ikke give ud til 22%, men til … Hvor meget vil jeg have? - muntert lystigt.

- Sikkert. Men tro ikke, at skolen bliver din. Så hvis du giver penge på 33%, og om tre år ser skolen ud til at være din. Du tog dog penge fra mig på 20%, hvilket, som du husker, ikke findes i naturen. Og skolen vil stadig være min om fem år. Og jeg vil give dig dine 10%, og du vil ikke selv modtage dem. Forstå? Jeg er værtinde.

- Nafig sådan en elskerinde, - gurglede den fremragende student gennem sine fulde kinder og fik straks en kraftig lussing fra Vovochka.

"MaryPalna," "bankmanden" vendte sig mod læreren, som fredeligt var ved at blive grøn i en halvbevidst tilstand, "og du bliver ikke ked af det. Jeg vil give dig en stor løn. Man lærer kun alle, at sådan skal det være, at det ikke kan være anderledes. Fortæl børnene, at hvis du arbejder hårdt og hårdt, kan du opnå succes og blive rig. Ser du, jo mere de arbejder, jo hurtigere bliver jeg rig. Og jo bedre du hjernevasker eleverne, jo mere vil jeg betale dig. Det er klart?

En gnist af bevidsthed og håb blinkede i lærerens øjne, hun nikkede ofte lavvandet og kiggede hengivent på femteklasseeleven.

Den livreddende klokke ringede

Materialer om emnet: Gratis penge - en variant af frelse fra bankslaveri