Hvad en dreng kunne gøre i en russisk landsby for et århundrede siden

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Fra 6-7 år havde barnet stabile husholdningsopgaver, mens arbejdet fik en seksuel opdeling: drengen flyttede gradvist ind i sin fars arbejdssfære, han blev tiltrukket af mandlige erhverv, pigen til kvindelige.

For eksempel blev drenge i Simbirsk-provinsen, 6 år gamle, instrueret i at bære knive under tærskning, kl. 8 - at græsse heste, kl. 9-10 - harve, kl. 12 - pløje og kl. 16-17 - klippe.

At tiltrække drenge til at arbejde på jorden var et af de vigtigste øjeblikke i overførslen af arbejdsfærdigheder, der er nødvendige for et selvstændigt liv. Uden at eje dem kunne en teenager ikke blive et fuldgyldigt medlem af landsbysamfundet. I den russiske tradition blev landbrug opfattet som grundlaget for en fuldgyldig mandlig status.

Da han blev assistent for sin far, deltog drengen i alt hans arbejde. Ved gødning af jorden: faderen kom med gødning og spredte den i store dynger, sønnen trak den ud over hele marken og sørgede så under pløjningen for, at jordklumperne og gødningen ikke forstyrrede plovens arbejde og fyldte ikke furen.

Fra 11-13 års alderen lærte faderen drengen at pløje. "På grund af mangel på tid," forklarede han sjældent sin søn, hvordan man pløjer, og det var der ikke noget særligt behov for, da han ubønhørligt fulgte sin far, tog alle de nødvendige arbejdsteknikker i brug. Faderen stolede på sin søn til at lave et par furer eller gav mulighed for at øve sig ved at tildele et lille areal med agerjord til selvdyrkning. En teenager mestrede pløjning normalt i en alder af 14-15 år - på tærsklen til voksenalderen.

I en russisk landsby ved begyndelsen af XIX - XX århundreder. drengens indtræden i familiens arbejdsliv, beherskelsen af mandlige husholdningsfunktioner blev ledsaget af hans obligatoriske involvering i pasningen af hestene: han gav dem mad, gav dem at drikke, om sommeren kørte han dem til floden at drikke. Fra 5-6 år lærte barnet at styre en hest, siddende oven på den. Fra 8-9 år lærte drengen at sele en hest, styre den, sidde og stå i en vogn. I denne alder blev han allerede sendt til natlig - sommer natlig græsning af flokke af landsbyheste.

I det russiske nord og Sibirien, hvor handel (fiskeri, jagt osv.) var af største betydning i kredsen af økonomiske bekymringer, blev børn tiltrukket af fiskeriaktiviteter fra den tidlige barndom.

Først i spillet, og derefter - da han så sin far og sine brødre og hjalp dem efter bedste evne, havde drengen i en alder af 8-9 lært det grundlæggende i fiskeri: han vidste, hvordan man satte løkker på ænder på en nærliggende sø, skyd en bue. I en alder af 10 fangede teenagere gophers, kolonner. Ved at sælge bytte til besøgende købmænd modtog de deres første penge, som de kunne bruge efter eget skøn. I denne alder kunne næsten alle drenge i en sibirisk landsby selvstændigt lave en "mundkurv" til at fange fisk og sætte den i floden. Den første fisk, der blev fanget, var en særlig kilde til stolthed.

Fiskeriet omfattede også plukning af bær og udvinding af pinjekerner. Teenagerne deltog aktivt i kollektive fisketure, som omfattede flere familier. I løbet af dem stiftede de bekendtskab med naturen, lærte at navigere bedre i terrænet og tog erfaringerne med at bygge fiskelejre til sig. I en alder af 14-15 år blev de grundlæggende fiskefærdigheder adopteret. Faderen, der gik på fisketur om foråret, var ikke bange for at lade sin søn på denne alder gå på jagt alene i skoven.

Et vigtigt led i den socioøkonomiske udvikling af en teenager i fiskeriområder var medlemskab af et voksenfiskerkooperativ, som omfattede alle landsbyens mænd, fra teenagere til gamle mennesker.

Mænds fiskeri, sjældnere jagt, foreninger, såvel som latriner, håndværksfag bidrog til bevarelsen/genoplivelsen af traditionerne for mænds organisationer. En af dem var en prøvetid for optagelse i artel for unge på 8-12 år, uden hvilken de ikke kunne blive dens fulde medlemmer. Et slående eksempel var teenagere i Pomorernes Murmansk-fiskeri: de blev betroet umulige opgaver, bedraget, satte sten i stedet for fisk i poser og grej, tvang sig selv til at skaffe mad til sig selv, organiserede konkurrencer mellem dem osv.

Fra det øjeblik var en teenagers faglige uddannelse og livsuddannelse koncentreret i artel. I opvæksten gik drengene ind i kategorien hyttedrenge og kystfiskere, som allerede havde deres andel og bidrog med en betydelig del til familiens budget. De voksne behandlede dem med respekt og kaldte dem kærligt "forsørgere".

I en alder af 15 havde en teenager tilegnet sig alle husholdningskompetencer, blev anset for at være egnet til ethvert mandligt arbejde og modtog, hvis han blev ansat som arbejdere, en løn svarende til en voksen. Han blev betragtet som sin fars højre hånd, hans afløser i fravær og sygdom.

I fiskeområderne overtog voksne sønner alt forårets markarbejde. Mens faderen var på jagt, pløjede og indhegnede teenageren selvstændigt stedet og gik derefter for at hjælpe sin far. Med en løn brugte sådan en teenager en del af den på sig selv ved at forberede et ældgammelt outfit til festligheder, uden hvilket han ikke kunne betragtes som en misundelsesværdig brudgom.