TOP 10 psykologiske måder at manipulere medierne på

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Nogle gange, når vi ser tv, bliver vi overraskede: vil nogen virkelig tro på dette nonsens? Ak, det gør de. Næsten enhver opfindelse finder en del af publikum, som ukritisk opfatter alt, hvad der foreslås det.

Men det viser sig, at situationen er endnu værre: det viser sig, at menneskets hukommelse er arrangeret på en sådan måde, at der kan indføres forvrænget information i den selv om, hvad en person personligt kender, og han vil ikke være i stand til at skelne mellem det fiktive og hvad der rent faktisk skete.

De første eksperimenter med implantation af falsk hukommelse blev udført i 90'erne af forrige århundrede af Elizabeth Loftus. Hun uddelte til 24 deltagere i eksperimentet korte (et afsnit) beskrivelser af fire historier, der skete for dem mellem 4 og 6 år – tre historier var sande (de blev fortalt af deltagernes pårørende), og den fjerde var ca. hvordan deltageren som barn farede vild i et supermarked, var fuldstændig fiktivt. Deltagerne fik at vide, at de deltog i et eksperiment for at studere muligheden for detaljeret genkaldelse af barndomsminder, og de blev bedt om først at skrive, og så en uge senere i et interview fortælle detaljerne i de fire historier, de fik, som de husker. dem.

Af de 24 deltagere "huskede" seks ikke kun, hvordan de farede vild i supermarkedet, men fortalte også episoden i levende detaljer, selvom de bemærkede, at deres minder var lidt mere vage end de andre tre episoder. En udefrakommende observatør kunne dog ikke afgøre ud fra deres tale, hvilken af de fire begivenheder, der var falsk. Efterfølgende eksperimenter viste, at afhængigt af de indledende betingelser opnås en form for falsk hukommelsesimplantation i et lignende eksperiment udført af Loftus hos 20-40 % af deltagerne.

Den største succes blev opnået af Kimberly Wade i 2002. I eksperimentet brugte hun ikke en beskrivelse af historien, men et opdigtet foto af en luftballonflyvning, som angiveligt tidligere var udført af en deltager i eksperimentet. Som et resultat dannede omkring 50 % af deltagerne hele eller delvise minder om denne flyvning - hvilket aldrig skete.

Et andet interessant eksperiment, allerede om nøjagtigheden af minder om virkelige begivenheder, blev iscenesat af Ulrich Neisser. I 1986, dagen efter Challenger-katastrofen, interviewede han en række mennesker, hvor de var, og hvad de lavede, da de hørte om katastrofen - det menes, at hukommelsen tydeligt er præget af de omstændigheder, hvor en person oplever en stærk følelsesmæssigt chok. Efter et stykke tid gentog Neisser den samme undersøgelse blandt de samme personer - og næsten ingen af dem havde den sene version faldet sammen med den tidligere, og da de fik vist en optagelse af den første version af deres svar, troede folk simpelthen ikke på i det. Det er sjovt, at den samme hændelse skete for Neisser selv: som han siger, husker han absolut tydeligt, at han lærte om det japanske angreb på Pearl Harbor under udsendelsen af en baseballkamp - på trods af at det er helt sikkert, at der ikke var nogen udsendelser af baseballkampe dengang var der bare ikke.

Videnskabens fremskridt står ikke stille, og nu har”forskerne” nået endnu mere. Ifølge nogle rapporter er der allerede kendte hjernestrukturer, der er ansvarlige for at erstatte reel hukommelse med en opfundet, og ved at kontrollere aktiviteten af disse strukturer under processen, er det muligt at kontrollere, om hjernevasken virkede eller ej, troede forsøgspersonen på falske minder eller bare lod som om.

Ti strategier til psykologisk mediemanipulation

1. Distraktion

Det grundlæggende element i social kontrol er distraktionsstrategien. Målet er at aflede offentlighedens opmærksomhed fra vigtige spørgsmål løst af politiske og økonomiske eliter ved hjælp af teknologien "oversvømmelse" eller "oversvømmelse" med kontinuerlig distraktion og ubetydelig information.

Distraktionsstrategi er vigtig for at forhindre borgere i at få vigtig viden inden for videnskab, økonomi, psykologi, neurovidenskab og kybernetik.

2. Opret et problem – foreslå en løsning

Denne metode kaldes også problem-respons-løsning. Der skabes et problem, en "situation", der forårsager en vis reaktion hos offentligheden - så folk selv begynder at ønske dets løsning. For eksempel at lade vold vokse i byer eller organisere blodige angreb for at få borgerne til at kræve stærkere sikkerhedslove og politikker, der indskrænker borgerlige frihedsrettigheder.

3. En gradvis strategi

For at implementere upopulære løsninger skal du blot anvende dem gradvist, dråbe for dråbe, gennem årene. Sådan blev der i 80'erne og 90'erne indført fundamentalt nye socioøkonomiske forhold (neoliberalisme): Indskrænkning af statens rolle, privatisering, usikkerhed, fleksibilitet, massiv arbejdsløshed, lønninger, der ikke længere giver et anstændigt liv. Det vil sige alle de ændringer, der, hvis de blev implementeret samtidigt, ville forårsage en revolution.

4. Udsættelsesstrategi

En anden måde at træffe upopulære beslutninger på er at fremstille dem som "smertefulde og nødvendige" og at få borgernes samtykke i øjeblikket til at implementere dem i fremtiden.

5. Shushiukanie med folket

De fleste af de annoncer, der er målrettet den brede offentlighed, bruger sprog, argumenter, symboler og især intonationer, der er rettet mod børn. Som om seeren er et meget lille barn eller har en mental mangel. Hvorfor? "Hvis man henvender sig til adressaten, som om han er 12 år eller derunder, så er der ifølge opfattelsens love en mulighed for, at han reagerer eller reagerer ukritisk - som et barn."

6. Flere følelser end troede

Brugen af det følelsesmæssige aspekt er en klassisk teknik til at blokere for rationel analyse og kritisk perception af individer. Derudover giver brugen af den følelsesmæssige faktor dig mulighed for at åbne døren til underbevidstheden for at levere tanker, ønsker, frygt, frygt, tvang eller de ønskede adfærdsmønstre.

7. At holde folk i uvidenhed og middelmådighed

Oprettelse af et afhængigt samfund, ude af stand til at forstå teknologi og metoder til social kontrol og undertrykkelse. "Kvaliteten af uddannelse til de lavere sociale klasser bør være så ringe og middelmådig som muligt, så uvidenheden mellem de lavere og højere sociale klasser forbliver og ikke kan bygges bro."

8. Tilskynd masserne til at hengive sig til middelmådighed

At indgyde i masserne ideen om, at det er på mode at være dum, vulgær og uopdragen.

9. Øg skyldfølelsen

Få individer til at føle, at de selv er skyld i deres egne problemer og fiaskoer på grund af manglende intelligens, evner eller indsats. I stedet for at gøre oprør mod det eksisterende system føler individer sig således hjælpeløse og engagerer sig i selvkritik. Dette fører til en depressiv tilstand, bidrager effektivt til at begrænse en persons handlinger.

10. Ved mere om mennesker, end de ved om sig selv

I løbet af de sidste 50 år har videnskabelige fremskridt ført til en hurtig stigning i videnskløften mellem samfundets mainstream og dem, der tilhører eller bliver brugt af de herskende eliter. Gennem biologi, neurobiologi og anvendt psykologi udnytter "systemet" avanceret viden om mennesket, enten fysisk eller psykologisk. Det betyder, at "systemet" i de fleste tilfælde har mere kontrol og mere magt over individer end individer over sig selv.