Hvem nyder godt af det jødiske program "Everyone Matters" i russiske skoler?

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

I begyndelsen af april blev det kendt, at russiske skoler ville blive tilbudt at indføre programmet "Alle er vigtige" i deres uddannelsesforløb, der sigter mod at forbedre lærerens kvalifikationer og forhindre aggressiv adfærd hos eleverne.

Programmet blev udviklet af det føderale videnskabelige og metodologiske center inden for psykologi og tolerancepædagogik, hvis grundlægger er det jødiske museum og center for tolerance, en privat kulturinstitution. Derudover underskrev næstformand for den all-russiske uddannelsesfagforening og den administrerende direktør for centret, Elena Pronicheva, en formel samarbejdsaftale, rapporterer TASS. Undervisningsministeriet, ser det ud til, har tændt grønt lys for dette program og ønsker aktivt at bruge dets bestemmelser ikke kun i systemet med yderligere uddannelse, men også … på forældremøder. Indholdet af manualen er ikke tilgængeligt på internettet i det offentlige domæne, men visse konklusioner om målene og formålene for dens lobbyister kan drages i dag.

Programmet er i den sidste fase af udviklingen. Det vil omfatte otte interaktive underrutiner med multimedieindhold, film, tutorials. Vi håber, at vi fra april allerede har passeret godkendelsesperioden. Og til september 2019, det nye akademiske år, vil vi have et fuldgyldigt produkt til uddannelsessystemet. Uddannelsen indebærer efteruddannelse af skolelærere, hvorefter de vil kunne modtage en fuldt udviklet nøglefærdig pakke. Derfor vil de, hvis det er nødvendigt, være i stand til at anvende det som et program i en skoletime eller i den nødvendige eftertid,”sagde Pronicheva.

Tolerancecentrets hjemmeside fortæller også, at der i april og maj 2019 vil blive testet et modul for skolebørn - yngre unge (5. til 7. klasse) og ældre unge (8.-11. klasse). Klasserne vil omfatte specielle lege-minifilm, der giver børn mulighed for at se problemet udefra, sætte sig i heltenes sted og føle empati med dem. Ud fra hvordan denne forsøgsfase forløber, vil eksperterne drage konklusioner og om nødvendigt supplere programmet, og i september begynder de at lave et uddannelsesprogram for lærere. I begyndelsen af 2020 vil der blive udviklet og frigivet informationsmateriale til forældre samt retningslinjer til lærere om afvikling af temamoduler som led i forældremøder. Og nedenfor er det endnu en gang specificeret: "Alle er vigtige"-programmet vil indeholde en speciel vektor henvendt til forældre.

Det ser ud til, at sund fornuft antyder, at den udbredte introduktion i russiske skoler af en læseplan, der ikke engang er færdiggjort, kan blive til en alvorlig pædagogisk fejl. Hvorfor det sker med Undervisningsministeriets og dets lommefagforenings fulde godkendelse vil blive tydeligere, hvis vi ser på personligheden hos formanden for Tolerancecentrets ekspertråd. Dette er ingen ringere end akademiker fra det russiske uddannelsesakademi, medlem af HRC, doktor i pædagogiske videnskaber, psykolog og politiker A. G. Asmolov er den vigtigste ideolog for "dannelsen af tolerance holdninger" i det russiske samfund, såvel som udvikleren af det skandaløse "Childhood-2030" fremsynsprojekt, som involverer ødelæggelsen af alle grundlaget for traditionel uddannelse, familier og transformation af børn ind i cyborgs opdraget i inkubatorer. Efter hård kritik af forældresamfundet og alle fornuftige borgere, syntes denne plan, patetisk præsenteret på det tidspunkt af præsident Dmitry Medvedev på Expo 2010 i Shanghai, at være sunket i glemmebogen, og alle websteder relateret til den (inklusive den ressource, der promoverede den) Den "pludselig" forsvundne velgørende fond "My Generation") lukkede. Men hvis man ser på hovedvektoren for de nuværende sindssyge "innovative" reformer inden for uddannelse (det nationale projekt "Digital Skole", NES, MES osv.), på indførelsen af obligatorisk biometrisk identifikation af børn i skolerne, deres behandling af pædagogiske psykologer i hemmelighed fra deres forældre mv., vil vi sørge for, at fremsynsprojektet fortsætter med at blive gennemført - kun i tilsløret form og under det sædvanlige påskud af "trøst og tryghed" for børn og forældre.

Derudover er Asmolov imod oprettelsen af et enkelt pædagogisk rum, en velkendt "variator" og selvfølgelig en tilhænger af den pædologiske (dvs. børnecentrerede, rent ungdoms-) tilgang til undervisning af børn. Han er også tilhænger af”ansvarlig forældreskab” – dvs. indførelse af et omformateringssystem og en slags certificering af mødre og fædre om deres ret til at få og opdrage børn. Mønstrene i hans "forældreuddannelse"-programmer er rent liberale, hvilket tillader barnet at gøre næsten alt. Dette afslutter historien om denne herre og citerer et par citater fra hans interviews, hvorefter læseren næppe har nogen spørgsmål.

"Børn i dag er faktisk meget ofte" anderledes. I dag, som aldrig før, er der brug for forældreuddannelse … Det er meget vigtigt for forældre at forstå: børn behøver ikke at blive opdraget, de skal være venner med dem. /… /… Vi er ikke alle klar til at arbejde med den "digitale generation" af børn, inklusive vores lærere. Spørgsmålet er anderledes: er generationen af digitale børn klar til at kommunikere med os?

Jeg ser internettets unikke rolle i at vække ikke bare et barns bevidsthed, men en civil bevidsthed, en fri bevidsthed. På trods af alle de kritiske øjeblikke er internettet et miljø for udviklingen af civilsamfundet. Til en vis grad er de, der gik til Bolotnaya-pladsen og Sakharov-pladsen (jeg vurderer disse begivenheder ikke politisk, men psykologisk) mennesker, der har gennemgået skolen for variabel uddannelse. De er allerede vant til at træffe deres egne valg. Det, vi startede i 1991-1992, da vi lavede skolereform, virkede i 2011-2012. Uddannelse er ikke kun pædagogik, det er fremtidens ideologi."

Naturligvis er uddannelse en ideologi. Man kan ikke andet end at være enig med hr. Asmolov. Som du godt ved, er statsideologien i Rusland forbudt i henhold til forfatningen. Men på en eller anden "overraskende" måde viser det sig, at den ideologiske uddannelse af nye generationer af russere i dag udføres i overensstemmelse med vestlige mønstre og manualer, ved at bruge alle dogmer om kapitalfascisme og et nyt kastesamfund (finansiel forståelse, valg af profession næsten fra vuggen, villighed til at arbejde for udenlandske virksomheder - hvor de betaler mere), efter de laveste behov (tidlig seksualisering gennem seksualundervisning, hengivelse til barnets skadelige hobbyer gennem forbuddet mod straf). En meget vigtig rolle i dette system spilles af introduktionen i massebevidstheden om tolerance som et "sabotørord", hvilket Asmolov gør i en væsentlig del af sin tid.

Dette vestlige ord blev inkluderet i verdenserklæringen om menneskerettigheder fra 1948, proklameret af den hastigt skabte globale struktur på ruinerne af Anden Verdenskrig - FN. Og i 1995 erklærede dets datterselskab UNESCO det internationale år for tolerance. Samtidig underskrev 185 medlemslande, inklusive Rusland, erklæringen om toleranceprincipper med en meget vag formulering:

"Tolerance er respekt, accept og korrekt forståelse af den rige mangfoldighed af kulturer i vores verden, vores former for selvudfoldelse og måder at manifestere menneskelig individualitet på. Tolerance er harmoni i mangfoldighed. Dette er ikke kun en moralsk pligt, men også et politisk og juridisk behov. Tolerance er en dyd, der gør det muligt at opnå fred og bidrager til at erstatte en krigskultur med en fredskultur."

Derefter begyndte regelmæssige aktioner i UNESCO-regi under navnet "Tolerancens år", og verdens "Tolerancens dag" blev udråbt den 16. november. En byge af krav fra Vesten faldt på de russiske myndigheder - de siger, vi introducerer meget langsomt dette ord i hverdagen. Og vores kompradorer hilste straks - i stedet for de sædvanlige russiske begreber om "venskab", "fredsomhed", "tålmodighed", "gensidig forståelse", begyndte denne "udsendte kosak" at trænge ind i vores strategier og manualer. Likvidatorerne af den russiske skole, tidligere undervisningsministre Fursenko og Livanov, skubbede uden megen tøven de føderale statslige uddannelsesstandarder, hvor dannelsen af tolerance, tolerant bevidsthed, forståelse af tolerance og multikulturalisme osv. skal danne grundlag for udvikling af barnets personlighed. I konceptet for informationssikkerhed for børn, godkendt af Den Russiske Føderations regering den 2. december 2015, er den prioriterede opgave "opdragelse af tolerance hos børn". Og den 1. september 2016, på hver skole i Rusland, på direkte instruktioner fra Europa, begyndte det akademiske år med en al-russisk "lektion i tolerance". Asmolov er i øvrigt medlem af RF-kommissionen for UNESCO under RF-regeringen. Nå, Tolerancecentret på Det Jødiske Museum blev i 2016 vinder af UNESCO-prisen for formidling af ideer om tolerance og ikke-vold. Hvad denne struktur af globalister er degenereret til, fortalte RIA "Katyusha" i detaljer i analysen af sin nye manual "International teknisk manual om seksualundervisning."

Resultatet af, at Asmolov og hans tilhængere behandlede unge læreres hjerner af "pædagogiske psykologer", lod ikke vente på sig. Nu er skoler i hele Rusland regelmæssigt vært for ikke bare lektioner, men hele dage og uger med tolerance. I skoler i Skt. Petersborg er en sådan handling ledsaget af LGBT-symboler (for eksempel i skolen №315 i Pushkin-distriktet), i Jekaterinburg organiserede skoledirektøren №115 en børnetegnekonkurrence om emnet forhold mellem personer af samme køn som en del af lektionen Tolerant World blandt elever i klasse 5-11 … Og blot løfter fra anklagemyndigheden om at straffe de skyldige i henhold til artiklen "fremme homoseksualitet til børn" vil ikke være nok. Den offentlige ombudsmand for familiebeskyttelse i Skt. Petersborg og Leningrad-regionen appellerede sidste år til de ansvarlige myndigheder med et krav om at fjerne "dannelsen af tolerance" fra Federal State Educational Standards, samt at forbyde gennemførelsen af "dage og ugers tolerance" i russiske skoler. Dette er i det mindste groft i strid med føderal lov 436-FZ "Om beskyttelse af børn mod skadelig information" med hensyn til forbuddet mod at fremme pederasty til mindreårige. Som et maksimum er det en universel virus til accept af enhver perversion af den menneskelige bevidsthed, som nu helt lovligt (takket være instruktionerne i Federal State Educational Standards) kan udvides til hele vores yngre generation.

I sammenhæng med en hybrid, informationskrig, en ideologisk krig (som i øvrigt er perfekt forstået af hr. Asmolov og hans medskyldige, der kæmper på denne front mod Rusland), introducerede fjenden udtrykket "tolerance" i vores hverdag og normative retshandlinger uden tilfældigheder. Lad os huske på, at fra et medicinsk synspunkt (definitionen blev introduceret i midten af det 20. århundrede af den engelske immunolog M. Medavar), er "tolerance" et fuldstændigt eller delvist fravær af kroppens modstand mod ydre infektioner. Fuldstændig tolerance i medicin er menneskekroppens død. Faktisk er "tolerance" intet andet end "vejen til døden gennem nægtelse af at kæmpe for livet", et synonym for at dø og død, som perfekt korrelerer med doktrinen om transhumanisme (at overvinde det menneskelige i mennesket, posthuman civilisation) der bliver implanteret af liberale globalister i dag. På det indledende stadium af konfrontationen, når der stadig ikke er åbne sammenstød, behandles lokalbefolkningens hjerner, de er forberedte på ikke-modstand mod beslaglæggelse af boligareal. Og iværksætterne af ungdomsterror, seksualundervisning, tolerance har perfekt mestret deres opgave med at implantere disse fremmede ord og billeder i det russiske folks sind og sjæl.

Ordet "tolerance" dæmper opmærksomheden, slukker eller svækker den naturlige immunitet og selvbevarelsesinstinkt i den nation, som de bliver bombarderet med. Bemærk, at vi, i modsætning til de samme angelsaksere, som begyndte deres historie med folkedrabet på den oprindelige befolkning i Amerika og stadig fortsætter i samme ånd, aldrig har haft problemer med "folkenes venskab", adoptionen af mennesker andre overbevisninger og traditioner. Det handler dog netop om vedtagelsen af forskellige former for manifestation af "godt", mens i forståelsen af "ondt" er alle folkene i Rusland helt identiske. Ondskab og synd som dens manifestation er uacceptabel for russere og andre oprindelige folk, og alle deres manifestationer skal straffes og besejres. Men tolerance i sit dybeste budskab betyder blot at acceptere ondskab uden modstand, den udjævner selve begrebet ondskab eller synd, og erstatter det med "en række forskellige synspunkter og overbevisninger", ødelægger den naturlige militante holdning over for det onde. Derudover tvinger det stater til at vedtage doktriner og udviklingsstrategier, som tidligere blev anset for fuldstændig uacceptable.

I Vesten, under disse slogans, lykkedes det globalisterne efter den passende "tolerante" hjernebehandling at sælge befolkningen "kønsteori", dødshjælp, pederastiske ægteskaber og "familier" (adoption af børn af pederaster, herunder efter at de blev fjernet fra blodet forældre), pædosoofili og andre patologier, ødelæggelsen af kulturerne i de engang konservative franske, tyske og andre nationer gennem deres opløsning i aggressive migranter fra østen. "Modstå ikke perversioner", "kæmp ikke mod synd", "handling ikke, når du bliver angrebet" - det er i denne sektor af "retfærdiggørelse af ondskab", at tolerance breder sig i Europa, USA, Canada … og nu desværre også i Rusland. Heldigvis er vi endnu ikke nået til de officielle lektioner om "Basics of Homoseksualitet", mens i en række stater i USA, Canada, Australien, New Zealand, Skandinavien studeres dette "fag" i dag i alle børnehaver, skoler og universiteter. De, der ikke går med til at undervise i dette, eller at sende deres børn til sådanne institutioner, bliver fyret fra deres job og stilles for retten. Tolerance er en ideologisk vædder og fortrop for det homodiktatur, der har hersket i Vesten, og hr. Asmolovs kammerater forstår selvfølgelig alt dette meget godt.

Det er kun tilbage at opfordre alle fornuftige borgere i Rusland til at modstå dehumaniseringsforløbet, som vores "kære partnere" med tillid flytter. Vores regering og embedsmænd rekrutterer tolerancespecialister fra alle jødiske centre for at uddanne vores børn; de implementerer en plan for at gøre vores børn til "seksuelle dyr." Dette materiale og endda tusindvis af indignerede udtalelser fra forældre vil næppe ændre situationen (selvom det ikke betyder, at der ikke er behov for at skrive!). Det er på tide, at vi tager vores egne skæbner og vores børns skæbner i egne hænder - at informere hinanden om, hvad der sker, at forene os og modstå med alle midler (helst selvfølgelig lovlige) - og at stræbe efter for at overholde vores rettigheder, smide skoleledere, embedsmænd fra den regionale afdeling for uddannelse og videnskab og ministeriet, borgmestre og andre toleranceagenter ud af stolene. Embedsmænd bør tjene folket og ikke eksperimentere med jødiske centre for russiske børn.