FADEREN BLEV HOLDT MED HAM OVER SKÆBNEN – og det kom ud af det

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Hans diagnose lød som en sætning. Mitokondriel sygdom i muskel- og nervesystemet forudsætter demens, indlæringsvanskeligheder, gradvis falmning af kroppens muskelfunktioner og fuldstændig lammelse. Sådanne børn lever op til maksimalt 11 år.

Men i dag kender hele den musikalske verden den ukrainske virtuose performer Nikolai Miroshnichenko. Ved den internationale konkurrence optrådte teenageren med Statens Akademiske Popsymfoniorkester. En dreng, der ikke kan lære multiplikationstabellen, og som blev forudsagt at være fuldstændig lammet, spiller de mest komplekse musikstykker fra synet. Udover klaveret mestrede han violin, cello, guitar, domra.

Han blev født med et dobbeltsidigt slagtilfælde. Moderens hjerte gik i stå under fødslen, og måtte akut gennemgå et kejsersnit. Den nyfødte havde omfattende blødninger i begge hjernehalvdele. Han blev bogstaveligt talt genopstået. Så begyndte komplikationer: epilepsi, lammelse, unormal udvikling af indre organer … Så diagnosticerede de en sjælden genetisk patologi - mitokondriel sygdom. Det betyder, at kroppen ikke har nok energi til at leve. Cellernes energikilde er mitokondrier, og i dette tilfælde kunne de ikke producere energi.

Der er kun én prognose i sådanne tilfælde: først går barnet, kører derefter i kørestol, lyver så bare, og til sidst indtræder døden. Der er endnu ikke opfundet nogen kur. Nicolas' venstre side af kroppen krympede, og kramper begyndte. Han havde også et forkert calciumstofskifte. Den mindste akavede bevægelse kan føre til brud. På grund af blødninger havde sønnen ingen neurale forbindelser i hjernebarken. Og så udviklede faderen et sæt øvelser, der giver dig mulighed for at genoprette energiudvekslingen.

Som meget ung satte Nicolas sig på hug tusind gange. Samtidig var det vigtigt, at han ikke blev træt. Vi prøvede teknikken på os selv. Far, Nikolai Georgievich, lavede 10 tusinde squats. Hans kone satte sig på hug tusind gange på fem minutter og løftede også en kettlebell to tusinde gange.

Min far ræsonnerede sådan: hvorfor flyver for eksempel en polarsvale 500 kilometer, fanger fisk, vender tilbage, fodrer ungerne og flyver tilbage igen? Eller en isbjørn, der ikke kan svømmeteknikker og ikke har lært at svømme af nogen. Men han er i stand til at svømme med en hastighed på 6 kilometer i timen. Dyr sveder ikke, anstrenger sig ikke, bliver ikke trætte. Mennesker tværtimod.

Det menes, at der efter træning skulle være ondt i halsen. Men dyspnø er, når der produceres mælkesyre i kroppen, som vasker calcium ud. Og uden calcium ødelægges knogler.

Derfor var metodikken baseret på øvelser, der hjælper med at genoprette energi og lymfestofskiftet. Forskere siger, at en person ikke er i stand til at gøre mere end to og en halv fælles bevægelser i sekundet, dette er umuligt. Chopin spillede 13 toner i sekundet, den store komponist Cerny - 14 toner i sekundet. Og Nikolay spiller 20 toner i sekundet! Det viser sig, at han er den mest tekniske musiker på planeten. Det er, hvad det vil sige at træne uden træthed og stress. Samtidig satte hans forældre sig ikke til opgave at lære ham at spille klaver eller violin. Hans far vidste bare, at hukommelse ikke er relateret til hjernestørrelse, hukommelse er summen af færdigheder. Hvad vi kan gøre og huske. Færdighed, summen af fysiske handlinger. Med alderen forringes hukommelsen, fordi motorikken forringes, vi laver færre bevægelser. Kroppen har brug for konstant bevægelse.

For at udvikle motoriske færdigheder besluttede faderen at lære sin søn musik. Han var da syv år gammel. Fingrene bevægede sig praktisk talt ikke, kun pegefingrene på begge hænder forblev mobile. Først tog han sin søn stramme vanter på uden fingre, og så lærte han sine hænder at trykke på tasterne. Med tiden begyndte fingrene at bevæge sig lidt. Så ved hjælp af bevægelser i hans hjerne blev der dannet nye neurale forbindelser.

De ønskede ikke at tage Kolya med til musikskolerne, hvor de bankede på. De vidste bare ikke, hvordan de skulle håndtere sådan et barn. I en af skolerne fik min far at vide: du skal ikke studere her, men i Donetsk-regionen. Han spurgte hvorfor? "I Donbass," svarede de, "er der miner på halvanden kilometers dybde. Ingen vil høre dig der." Derefter tog faderen selv fat på udviklingen af en særlig teknik.

For at gøre dette var jeg nødt til at studere alle de store læreres værker. Makarenko og Sukhomlinsky stolede på deres elevers tillid til deres teknikker. Læreren opfordres til at se evner hos hver elev og omsætte dem til færdigheder og ønsker. Barnet skal selv have lyst til at lære, og det er læreren forpligtet til at hjælpe ham med. Tre hovedbetingelser: lyst, gentagelse og dygtighed. Men lyst er altid vigtigere end viden.