Skærmafhængighed hos børn: Metoder til at overvinde det

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Barnets afhængighed af skærmen skal overvindes så tidligt som muligt. Det er en bremse på normal udvikling og kan føre til alvorlige konsekvenser.

Barnets afhængighed af skærmen skal overvindes så tidligt som muligt. Det er en bremse på normal udvikling og kan føre til alvorlige konsekvenser. Blandt dem, manglende evne til at koncentrere sig om enhver lektion, manglende interesse, hyperaktivitet, øget fravær. Sådanne børn dvæler ikke ved nogen aktiviteter, skifter hurtigt, stræber febrilsk efter at ændre indtryk, men de opfatter forskellige indtryk overfladisk og fragmentarisk uden at analysere eller forbinde sig med hinanden. De har brug for konstant ekstern stimulation, som de er vant til at modtage fra skærmen.

Mange børn, der er vant til at se tv, har svært ved at opfatte information ved øret - de kan ikke holde den forrige sætning og forbinde individuelle sætninger. At høre tale fremkalder ikke nogen billeder eller varige indtryk i dem. Af samme grund er det svært for dem at læse - ved at forstå enkelte ord og korte sætninger kan de ikke holde og forbinde dem, som følge heraf forstår de ikke teksten som helhed. Derfor er de simpelthen ikke interesserede, det er kedeligt at læse selv de bedste børnebøger.

En anden kendsgerning bemærket af mange lærere er et kraftigt fald i børns fantasi og kreative aktivitet. Børn mister evnen og lysten til at beskæftige sig med noget. De gør sig ingen anstrengelser for at opfinde nye spil, for at komponere eventyr, for at skabe deres egen imaginære verden. De er kede af at tegne, konstruere, opfinde nye plots. De er ikke interesseret i eller fascineret af noget. Manglen på deres eget indhold afspejles i forholdet mellem børn. De er ikke interesserede i at kommunikere med hinanden. De foretrækker at trykke på en knap og vente på ny færdiglavet underholdning.

Alle disse symptomer indikerer væksten af indre tomhed, som kræver dens konstante ydre fyldning - ny kunstig stimulering, nye "lykkepiller." Her kan du se en direkte vej fra et tilsyneladende harmløst barns skærmafhængighed til andre, mere alvorlige og farlige former for afhængighed – computer, kemikalier, spil, alkoholiker og så videre.

Men er tv'et virkelig skylden?

Ja, når det kommer til et lille barn. Når hjemmeskærmen absorberer al babyens styrke og opmærksomhed, når tv'et bliver hovedkilden til indtryk, har det en kraftig deformerende effekt på dannelsen af en voksende persons psyke og personlighed.

At overvinde skærmafhængighed (hvis den allerede har udviklet sig), desværre, kræver tid og kræfter fra forældrene. Et mellemtrin i denne overvindelse kan være overgangen til at lytte til lydbånd og radioudsendelser. Opfattelsen af historier og eventyr ved gehør kræver mere intern aktivitet fra barnet end opfattelsen af videosekvensen, og kræver samtidig ikke den store indsats.

Det er tydeligt, at jo yngre barnet er, jo lettere og mere effektivt er "løsrivelsen" fra skærmen.

For et lille barn (op til 3 år) er det lettere at begrænse adgangen til tv og (hvilket er meget vigtigt) at udelukke gratis brug af tv. Fjernbetjeningen skal være uden for barnets rækkevidde. Dette er den eneste måde, du kan begrænse skærmtiden på. Dette er nødvendigt for, at tv'et bliver en kilde til levende og nyttige indtryk og ikke en konstant baggrund i barnets liv. I den daglige rutine skal du afsætte et bestemt tidspunkt (ikke mere end 30-40 minutter), hvor babyen kan se tv.

Først og fremmest skal du kontrollere og regulere visningen. For at gøre dette skal du vælge film og programmer til barnet. Det er svært, fordi der er meget få gode film til babyer og for mange dårlige.

Opfattelsen af babyer svarer til det langsomme tempo i videosekvensen, karakterernes klare detaljerede tale, tilgængelige og forståelige plots, genkendelige billeder og begivenheder.

Giv fortrinsret til kortere videoprogrammer, ikke serietegnefilm; det er muligt at gennemføre "aflæsnings" dage fra TV med efterfølgende opmuntring af barnet.

Hvis dette er en videofilm (disk), er det tilrådeligt at gentage det flere gange, og for første gang er det bedre at se med barnet sammen, hjælpe barnet til at forstå, hvad der sker, kommentere og forklare vanskelige steder, som er ikke for tydelige.

Efter at have set, er det nyttigt at vende tilbage til det, du så, og sammen lege med passende legetøj plottet i filmen: gentag karakterernes linjer, gengive deres handlinger osv. spil (med eller uden legetøj).

Det er vigtigt, at selvstændig leg, som kræver betydelig mental og fysisk aktivitet af barnet, bliver sjovere for det end passivt videoforbrug.

Sandsynligvis er en af grundene til skærmafhængighed tilstedeværelsen af tv'et som baggrund for hjemmelivet. Hvis tv'et konstant er tændt i dit hus, så er der ingen måde at vænne dette barn fra dette barn. Den maksimalt tilladte seertid for et barn under 6-7 år er en time om dagen.

En anden grund er brugen af tv- og videoprogrammer som trøster, underholder og pædagog for et barn, der keder sig, især brugen af det sammen med måltider, i tilfælde af dårlig appetit.

En af hovedårsagerne til, at et barn "klæber" til skærmen, er manglen eller fraværet af mere interessante og meningsfulde aktiviteter for barnet. Det er blevet bemærket, at børn, der leger godt, normalt ikke er alt for afhængige af tv-skærmen: de foretrækker mere aktive aktiviteter. Førskolebørn, der ikke har lært og ikke kan lide at spille plotspil, er kendetegnet ved en udtalt afhængighed af tv'et. Det erstatter kommunikation med nære voksne, leg, tegning for et lille barn og fortrænger følgelig alle disse vigtigste typer aktiviteter fra barnets liv.

Både du og dit barn har brug for at indse behovet for forandring og tage din forældres faste beslutning om at ændre samspillet med tv'et i familien. For at disse ændringer ikke er så dramatiske, er det nødvendigt at ændre karakteren af interaktion med barnet mod prioriteringen af mere aktive og kreative fælles aktiviteter, for at finde et fascinerende alternativ til at se tv- og videoprogrammer. For at de ønskede ændringer virkelig kan finde sted, skal I skabe et klart og attraktivt billede af, hvad I skal lave sammen.

Forestil dig godt, hvad dit liv sammen vil være fyldt med? Hvad kan du lide at lave selv? Måske er der endda noget, du drømte om at gøre. Måske skal du lave papir, sy eller bage småkager. Eller måske laver du en vidunderlig tv-erstatning - skyggeteater, hvilket slet ikke er så svært, som det ser ud ved første øjekast. Ethvert arbejde, og selvfølgelig et spil, kan deles selv med et tre-fire-årigt barn.

Fælles leg - først med en voksen, derefter med jævnaldrende og derefter selvstændig - er den vigtigste måde at overvinde skærmafhængighed på. Uden tvivl tiltrækker vanen både børn og voksne. Men så snart du tuner ind på initiativ og konsekvens, vil det ikke lade dig vente på at komme af med tv'et. Du vil mærke det efter tre til fire dage. Men et bæredygtigt resultat kan kun opnås efter halvanden måned af dine konsekvente handlinger.

Selvfølgelig vil denne vej kræve tid, energi og fantasi fra forældrene. Men dette er slet ikke et ubrugeligt tidsfordriv. Når et barn lærer at lege, opfinde, fantasere, vil det være i stand til selvstændigt at organisere sin tid, komme med interessante aktiviteter, skabe sin egen imaginære verden. Dette vil ikke kun være en kraftig drivkraft for udvikling, men også give frihed - ikke kun til mor og far, men også til barnet selv.