Fordele ved selvuddannelse

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

I stedet sov hun nok, var energisk og aktiv til andre aktiviteter, der varmer sjælen: ballet, tegning, sport, musik. Hendes liv var ikke begrænset til at bestå skolens læseplan og var fyldt med hobbyaktiviteter uden psykologisk og fysisk overbelastning. Og derfor, efter at have prøvet sig selv i forskellige aktiviteter, bestemte Lisa meget tidligt sine prioriteter og valgte på egen hånd både en specialitet og et universitet, hvor hun drømmer om at studere …

Selvuddannelse har dannet sig i hendes personlige ansvar for resultaterne af hendes arbejde. Hun behøver ikke at blive kontrolleret, hun planlægger selvstændigt sin dag, uge, måned, år. Ikke alle voksne kender færdighederne ved sådan tidsstyring. Og denne færdighed voksede ud af hendes personlige erfaring med at prøve og fejle, hvilket førte hende til succes. Hun lavede sit eget skema for sine timer, konsultationer og eksamener og levede ikke efter det skema, skolen havde godkendt. Da jeg skulle forlade hende midt i 10. klasse, bekymrede jeg mig ikke engang om, at hun skulle klare den opgave, hun stillede sig selv.

Men det er ikke det vigtigste … jeg var bange for, at et barn, der ikke går i skole, ikke ville blive socialiseret. Da jeg spurgte, hvad det var, kunne dem, der skræmmer mig, ikke svare noget smartere end: "Hun vil ikke lære at kommunikere" … Nu synes jeg, det er sjovt, når jeg husker, at jeg nogle gange selv bukkede under for denne frygt … Det er svært at skille sig af med gamle klicheer, sociale installationer. Oplevelsen af befrielse fra dem er den mest uvurderlige i en række af vore dage.

Ja, min datter ved ikke hvordan og kan ikke lide at marchere i formation, at udføre med entusiasme det pålagte arbejde, at adlyde ordrer, at foregive accept, når hun ikke føler det, ikke stræber efter mængden, ikke forstå betydningen af ordene "socialt nyttigt arbejde", jager ikke efter karakterer og godkendelse, hun er ikke klar til at forråde sine interesser af hensyn til kollektivets interesser … Hun er ikke bange for at begå fejl, bommerter, da hendes erfaring ikke er bange for en toer, som skal "korrigeres" på bekostning af stress … Hun ved ikke, hvordan hun skal kurere favor for godkendelsens skyld, derfor siger hun nemt "nej" … Hende det indre barn er frit…

Min datter studerede ikke i 11 år i et børnehold på samme alder og pålagt af voksne. Derfor har hun ingen frygt for forandring, hun tilpasser sig let til ethvert hold i forskellige aldre, samtidig med at hun bevarer sin individualitet. Hun er ikke arrogant eller forfængelig, da hun ikke var gidsel for en halv snes års skoleliv, hvor evalueringssystemet styrer. Vurderingen er ikke vigtig for hende, men selve processen med at mestre sådan viden, hvor hun ser meningen med sine videre aktiviteter, er vigtig. Hun ser nøgternt sig selv, som hun er, uden pudder, uden løgn, uden at blive forført af ydre udseende, med fokus på en indre følelse af værdien af, hvad der sker med hende …

Liza er ikke korrumperet af formalisme: hun væmmes over at gøre forretninger, der er pålagt hende, og skildrer en stormfuld og intens aktivitet. Hun lærte at skabe indre motivation, som gør arbejdet til en let og glædelig aktivitet. Hun ved af egen erfaring, at det, hun elsker, ikke kan være hårdt arbejde.

Datteren ved ikke, hvad travle jobs er på grund af den modbydelige planlagte tid. Og i mange skoler var det ikke planlagt for børns behov, men til behovene hos lærere, der stiller spørgsmålstegn ved muligheden for en rimelig individuel cyklus af "hvile-afslapning" … når du allerede falder fra dine fødder, og der ikke er nogen tid til afslapning. Hun var sin egen elskerinde, og hvilede derfor, når hun var træt, og ikke når ydre omstændigheder tillod hende at gøre dette uden "anger".

Systemet brød det ikke. Hun voksede op med en indre valgfrihed. Dette dannede hendes personlige ansvar … Hendes sprudlende aktivitet, den konstante søgen efter muligheder for at realisere hendes interesser er ikke baseret på et infantilt ønske om at kaste ansvaret for sine fejl på en anden. Hun ser potentiale for vækst i fejl … Jeg studerede dette sammen med hende, da jeg selv er opdraget inden for rammerne af et meget hårdt socialt system, der ikke giver ret til at lave fejl …

Så sammen med min datter fjernede jeg lag på lag lag af lag fra mig selv i mange årtier, impliceret i frygt for at være mig selv, psykologisk traume fra total kontrol … frihed, ville tillade hans børn at udvikle sig i deres eget tempo. -realisering, uden at traumatisere deres natur … Sådanne børn er grundlaget for den fremtidige civilisation af internt frie mennesker. De er i stand til at respektere sig selv og andre, værdsætte deres egen og andres individualitet. De er frigjorte og søger ikke at lænke nogen, som de knytter sig til. De har ingen patologisk trang til undertrykkelse og kontrol …

Der er flere og flere sådanne børn. Og det afhænger kun af forældrene, om deres børn bliver "statens tandhjul" eller skaberne af deres egen skæbne … Al propagandaen om skolesystemets værdier er til gavn for staten og ikke for individuelle … Slaver er nemmere at styre …

Chaser kærlighed