Indholdsfortegnelse:

Bøger udvikler hjernen
Bøger udvikler hjernen

Video: Bøger udvikler hjernen

Video: Bøger udvikler hjernen
Video: Polyglot Makes People Smile by Speaking Their Languages! - Omegle 2024, Marts
Anonim

Hvis en historie er skrevet særligt overbevisende og talentfuldt, så vil enhvers fantasi spille ud. Biologien i læserens hjerne ændrer sig, hvilket giver mulighed for fysiske fornemmelser under læsning.

Som bestemt af Emory University forbliver ændringer i kraft i mindst fem dage efter læsning af værket. Der blev gennemført et eksperiment, hvor en gruppe frivillige blev bedt om at læse en thriller. I løbet af de næste fem dage blev der foretaget en MR-scanning af hjernen.

Det viste sig, at der i hele denne periode var øgede aktivitetsniveauer af forbindelser i den venstre temporale cortex, som er ansvarlig for tungen. Det samme skete i den centrale rille, der adskilte den sensoriske del af cortex fra motoren. Dette udløser fænomenet "overførsel": det er nok for en person at tænke på at løbe, så de neuroner, der er ansvarlige for det, aktiveres.

Læsning er den sværeste hjerneøvelse. Dette er dens fordel, og dette er årsagen til vanskelighederne med at lære at læse og skrive …

Den seneste MR-undersøgelse har bekræftet, at de fleste af de højere områder af hjernen er involveret i læsning. Det betyder, at læsning kan ses som den bedste øvelse til at holde hjernen "i form" …

At lære at læse og skrive blev af alle civilisationer betragtet som et nøgletrin i en persons intellektuelle udvikling på trods af eventuelle vanskeligheder og tidsomkostninger. Som det viste sig, ligger bag en sådan opfattelse ikke kun den "ydre" nytte af at læse/skrive, men også selve måden vores hjerne fungerer på.

Hjernen hos en person, der kan læse, fungerer på en meget mere kompleks måde end hjernen hos en analfabet person. Desuden er hjernen hos en person, der praktiserede læsning i barndommen, bedre i stand til at aktivere alle sine ressourcer end hjernen hos en person, der lærte at læse som voksen.

Under eksperimentet blev de frivillige præsenteret for forskellige testopgaver, som omfattede genkendelse af objekter, ansigter, mundtlige beskeder, skrevne sætninger og matematikopgaver.

Billede
Billede

Det viste sig, at i en læsekyndig person, når han genkender tekst, begynder det visuelle område af hjernebarken at arbejde meget mere intensivt, de områder, der er ansvarlige for at behandle lydinformation, aktiveres, og flere andre hjernecentre er tændt samtidigt.

Men ikke kun dette kendetegner arbejdet i "litterate hjernen" - selv med opfattelsen af kun mundtlig information, begynder en literate person at arbejde mere intensivt end en analfabet, det fonologiske område begynder at arbejde og flere andre zoner er tændt.

Zonerne i tindinge- og occipitallapperne i venstre hjernebark arbejder særligt intensivt ved læsning (det er karakteristisk, at mange af disse zoner er forbundet med ansigtsgenkendelse). Det vigtigste til læsning var området for konvergens af occipital- og temporallapperne. Og så meget, at dette område har gennemgået væsentlige ændringer, inkl. dem, der lærte at læse som voksen.

Der er stadig ingen beviser for, at konkurrence mellem læsning og andre former for aktivitet reducerer kvaliteten af sidstnævnte (selv om resultaterne af det beskrevne eksperiment f.eks. har vist, at analfabeter begynder at arbejde mærkbart mere intensivt, når de viser et menneskeligt ansigt end de som lærte at læse i barndommen). Undersøgt håber at afklare dette problem i følgende eksperimenter …

Så det kan vi roligt sige Læsning er en af de bedste øvelser til at holde hele din hjerne i form. Dette er så meget desto vigtigere i betragtning af, at sådanne konkurrenter til at læse som "udvikler" af computerspil har vist sig at være meget tvivlsomme "trænere for sindet."

Især træning af hjernen ved læsning burde være relevant for personer, der har behov for at genoprette hjernens funktion efter alvorlige traumer eller slagtilfælde. Man ved, at hjernen er et meget fleksibelt organ, og hvis for eksempel et af dets "moduler" er beskadiget, forsøger andre at udføre dets funktion. Og hvis en person fortsætter med at træne denne funktion intensivt, kan den genoprettes næsten fuldstændigt. Det viser sig, at almindelig læsning her burde hjælpe meget …

En anden vigtig implikation fra undersøgelsens resultater: Besvær med at lære at læse og skrive er naturligt … Hvis et barn (og endnu mere en voksen) ikke nemt kan mestre denne tilsyneladende almindelige type aktivitet, så skal man nu huske, at det, der virker elementært udadtil, faktisk er en af de sværeste opgaver, som den menneskelige hjerne kun kan løse …

Generel konklusion: konstant træning i læsning forbedrer ikke kun denne læsning i sig selv og udvider for eksempel horisonten, men øger også hjernens effektivitet på næsten alle områder af menneskelig aktivitet …

Anbefalede: