De sidste 30 års uddannelse er en fuldstændig fiasko. forfatningsretsdommer

2024 Forfatter: Seth Attwood | [email protected]. Sidst ændret: 2023-12-16 16:01

Dommeren for Den Russiske Føderations forfatningsdomstol (CC) Konstantin Aranovsky delte sin "afvigende mening", hvori han indrømmede den fuldstændige fiasko af uddannelsesreformerne i de sidste 30 år og kritiserede Bologna-systemet. Men hovedsagen er, at han åbent annoncerede den "nye fase" af regeringens planer om at optimere og allerede åbent ødelægge videregående uddannelser i Rusland.

Dommeren ved Den Russiske Føderations forfatningsdomstol Konstantin Aranovsky præsenterede sin afsløring i den eneste form, han havde til rådighed - gennem en "særlig udtalelse", der blev udtrykt vedrørende klagen indgivet til forfatningsdomstolen af den tidligere forretningsmand Mikhail Tchaikovsky. I 2015 henvendte hr. Tchaikovsky sig til Voronezh Employment Center for at få hjælp til at finde et job. Men embedsmændene nægtede at anerkende ham som arbejdsløs og at tildele en godtgørelse: Manden medbragte et pas og en arbejdsbog, og arbejdsformidlingen krævede et certifikat "gennemsnitlig indtjening fra det sidste job" og "et dokument, der attesterer kvalifikationer." Manden anfægtede begge krav i retten. Og i sidste uge støttede forfatningsdomstolen igen hr. Tjajkovskij og udtalte, at fraværet af et eksamensbevis eller andre "kvalifikationsdokumenter" ikke bør begrænse "borgernes ret til beskyttelse mod arbejdsløshed." Det er bare historien om Tjajkovskij, der viste sig at være sekundær her, for i slutningen af hans beslutning blev der tilføjet en "afvigende mening" fra dommeren ved forfatningsdomstolen, Konstantin Aranovsky - dette er navnet på erklæringen, hvori en medlem af dommerpanelet kan udtrykke sin personlige holdning til den behandlede sag, som tilsyneladende simpelthen var meget varm om kvaliteten af uddannelsesspecialister ved vores universiteter.

I denne "afvigende mening" sagde dommeren, at fra Jeltsins tid og sluttede med Bologna-systemet udvidet af vores liberale fra Higher School of Economics, blev uddannelse i vores land i stigende grad afskrevet. »Det er ikke alle, der anser det for nyttigt at indføre Bologna-systemet, og mange vil hellere undvære det, som for eksempel tyske universiteter gjorde. Ikke alle er overbeviste om, at indførelsen af en bachelor- og kandidatuddannelse efter Bologna-standarder har øget uddannelseskvaliteten, og at russiske eksamensbeviser nu anerkendes i henhold til internationale standarder, som forventet. De utallige ressourcer, der blev brugt på dette, kunne bruges til gavn for naturvidenskaben og til en ordentlig løn til undervisningen.

Uddannelsesforbedringer har varet tredive år, og resultaterne heraf er stadig kontroversielle, så nu, hvor der er brugt så meget, og tilliden til eksamensbeviser ikke er øget, er der ingen grund til at stole på ministerielle beslutninger, forvaltningernes og forvaltningernes initiativ. entusiasme hos aktivister. Det er muligt, at vi nu bliver nødt til at vente, indtil eksamensbeviserne fra flertallet af universiteter og tekniske skoler (lyceums, colleges osv.) bliver overbevisende. Så vil det formentlig være muligt at re-diskutere, i hvilket omfang erhvervsuddannelser attesterer adgang til erhverv, og om udøvelsen af visse rettigheder skal forbindes med eksamensbeviser,” sagde dommer Aranovsky.

Her opstår selvfølgelig en situation, som vi havde før i medicin, hvor ministeriet melder sig ud om hidtil usete succeser, og så råber alle op om krisen i branchen. Men alt dette har været kendt i lang tid, men vores regerings planer, som Aranovsky har givet udtryk for, for at sige det mildt, kommer i en tilstand af chok, fordi de forbereder ikke kun den endelige opdeling af samfundet, men også døden af Russisk videregående uddannelse ved at gøre studerende til Grefs "T-mennesker", der ikke kan gøre noget.

Det vil sige, at der vil være tre niveauer af "videregående uddannelser", hvor det første giver mulighed for "online kurser", det andet "coaches" vil tygge på disse kurser for studerende, og helt i toppen vil de udvikle disse kurser. Hvor studerende skal studere naturvidenskab, især i de områder, hvor Rusland stadig er blandt verdens førende, for eksempel inden for kernefysik, er ukendt. Og hvordan kan du forberede en god atomfysiker med onlinekurser? Ingen måde. Og det forstår vi i toppen udmærket, for som Gref sagde lidt tidligere, så har vi ikke længere brug for videnskabsmænd, vi har ikke brug for snævre fagfolk, som kirurger eller arkæologer - Rusland har brug for en hær af amatører-knap-hunde, eller, som det er moderne at kalde dem, Te-mennesker. Desuden tydeligt opdelt efter stænder, hvor de fattige får tildelt status som de fattige, og så videre. For de fattige - onlinekurser, så de lærer de moderigtige ord, for de mellemste - regionale, så de allerede ved, hvordan de skal smide disse ord, og de relativt rige vil gøre disse ord til en "trend" og have nogle grundlæggende viden. Hvad angår de rige, foretrækker de allerede i dag at undervise børn i udlandet - de nyder godt af mængden af degenererede, der bliver behandlet af shamaner og undervist på YouTube - det er nemmere at styre sådan en skare og "sælge" de nødvendige varer og love til dem.

Og opdelingen af mennesker tales allerede åbent om. Bare for at minde om: ved den nylige XXIII kongres for International Organisation of Supreme Audit Institutions (INTOSAI) i slutningen af september sagde Gref: "Hvis vi taler om offentlig administration, vil nye teknologier føre til, at forskellene mellem stater vil være meget stærkt differentieret. Det eneste, der adskiller stater fra hinanden, er effektiviteten af statsforvaltningen … Vi har tegnet os tre kompetencer, der kendetegner "fremtidens mand." Den første er en person, der har en høj grad af kreativitet. For det andet har denne person en veludviklet systemisk tænkning. Enig i at det er meget sjældent man finder en person der er meget kreativ med systemtænkning. Af de syv milliarder mennesker vil seks milliarder blive luget ud. Og den tredje komponent er evnen til at opnå resultater. Disse tre sigter, som et stort antal mennesker passerer igennem ved indgangen, er i sidste ende et meget lille antal tilbage i tragten." "Fremtidens mennesker," ifølge Gref, er mennesker, hvis viden er lige bred og dyb på alle områder. "Vi jager alle efter de samme mennesker, de kaldes forskelligt - deep-people, T-people - når de har en masse ekspertise inden for et bestemt område." Hvor han skal placere de resterende 6 milliarder mennesker, som ikke tilhører "T-People", har Gref ikke specificeret. Tilsyneladende vil de senere blot sige om dem, at de ikke passede ind på markedet.

Og for præcis et år siden talte han - tyske Gref - imod højtspecialiseret uddannelse som sådan. "Vi har brug for alle specialer, vi har brug for folk med alle gaver og talenter. Og vi har ikke brug for matematikskoler. Efter min mening er dette et levn fra fortiden. Jeg er en kategorisk modstander af matematiske skoler … Dette var tilfældet i Sovjetunionen, og det forekommer mig, at dette ikke er en særlig god oplevelse, "understregede tyske Gref, som modtog en fremragende gratis uddannelse i det" dårlige USSR”.

Ja, Gref blev kritiseret og latterliggjort. Det var først i 2013, da Kudrin begyndte at skynde sig om ekspertgrupper og rundborde med sin idé om at hæve pensionsalderen, at de også grinede af ham. Og for præcis et år siden grinede Kudrin højt med os alle sammen. Nu har Gref forpligtet sig til at fremme "optimering af uddannelse" og har allerede opnået diskussion af sine ideer på regeringsniveau. Og det værste er, at hvis det lykkes ham, så bliver vi ikke engang indignerede på nogen.